《上学了》.doc

教案例如
　　教学目的：
　　1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生理解学校生活，理解语文课，对学生进展热爱学校、热爱老师和同学的教育.（精品文档请下载）
　　2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动,对学生浸透尊师和文明教案例如
　　教学目的：
　　1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生理解学校生活，理解语文课，对学生进展热爱学校、热爱老师和同学的教育.（精品文档请下载）
　　2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动,对学生浸透尊师和文明礼貌教育。
　　3．指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师".
　　教学重点、难点：
　　认读汉字
　　教具准备：
　　《上学了》挂图
　　教学过程：
　　一、导入
　　同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们快乐吗？让我们一起唱首歌来表达快乐的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。（精品文档请下载）
　　二、新授
　　活动一：观察图
　　1．按照顺序观察校门口有谁在干什么?校园里有谁在干什么？
　　2．小组合作练习说话
　　3．指名汇报
　　活动二：练习口语交际
　　1．丁丁和冬冬在说什么？
　　2．他们是怎样进展自我介绍的？
　　3．指两名同学到前面进展自我介绍
　　4．同桌两个同学练习自我介绍
　活动三：认字
　　1．出示主题图中的字
　　2．认识哪些字？大声读出来
　　3．。
　　4．出示本课要求掌握的生字
　　5．指名读  同桌互读 
　　课中休息
　　活动四：稳固
　　1．读字开火车
　　2．做举字卡游戏
　　活动五：
　　通过观察图我们理解了第三小学,谁知道我们学校叫什么名字？老师教认校名。、同学、家长,比比谁认字多，认字快。（精品文档请下载）
　　课后反思
　　教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的.”小学生刚入学，学习热情非常高涨，老师抓住这一契机调动孩子学习的积极性,使学生的学习始