读者共享图书馆策划书.docx

SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
读者共享图书馆策划书
读者共建共享图书馆
公益项目
策划书
发起单位：644QQ044567期待交流
目录
…………捐赠。也就是大家的愿意捐赠的私有藏书。
3、范围：课外书，辅导资料，读书笔记（价值筛选）
4、步骤：首先将在图书馆这一区域进行试点宣传，总结经验，再进行全校推广。
5、方式：【线下】宣传单摆放在图书馆大厅，读者自助取阅。相应在大厅摆点人与人交流宣传与答疑。并设置引导路标与海报。
朋友圈宣传。学霸沙龙活动中宣传。
【线上】网络工具也同步使用：QQ微信微博微电影
后期推广：
宣传对象：校园内主要针对的是入馆次数少或喜欢交流的人群。社会上主要针对有一定经济基础的社区与农村小镇。
宣传重点：在农大突出自由个性交流的特色，增加多样性，降低图书馆心理上的准入门槛。社会上主要是提供可模仿的模式以及培养有兴趣同学回家乡建设。
宣传步骤：各个宿舍区--附近社区--湖南--全国因地制宜建立图书馆，并利用大众媒体宣传。
入库登记与标签
1、书评：在登记前先由读者写下书评（自愿）。
做法：设计一种三页纸的小册子。它用于黏在书本最后一页，用于捐书者写下：微书评（社科类），用于交流；或学习方法（自然科学类)，用于经验指导。按书籍类型在小册子的右下角推荐交流平台。
2、登记：所有权问题。读者决定，完全捐出的为公共所有的可读可借类；暂存于此的为读者所有的只可读不可借类。按登记表记录信息。附件：捐书信息登记表
3、贴特色标签：设计一款贴纸类的图标，贴在书籍封面。
标签设计原则：公益名字农大
4、礼品：视赞助而定。赞助商限定为公益组织、书报组织、科技类学习产品制造商。
馆内存放与分类
大体分为可读可借区与可读不可借区
物品包含书籍、资料、笔记、艺术品
权利与义务
【可读不可借区】
1、本组织负有为此类物品保管的责任，所属者可在任何时候登记后取走。
2、物品的损坏与遗失由本组织照价赔偿。
3、读者只能在房间内阅读此类书籍，不能借走。
【可读可借区】
1、此类物品为本组织所有，本组织在保证当地大众利益下，有权转让、交换、处理其。处理即为将无价值的变卖、遗弃。
2、读者可以在遵循现有图书馆的制度下借阅此类书籍，但也负有保管爱惜其，及时归还其的义务。
数字化管理
1、按照图书馆的模式，将两类物品的信息输入到图书馆数据库中。
2、此类书籍遵循图书馆的借阅规则与赔偿制度。
分类
考虑前期量少，因此采用人的意愿分类。即集中分类存放。
后期采用以下分类方式：
除考试相关外，其他采用《中图法》：
S农业科学
T工业技术
U交通运输
V航空、航天
X环境科学、劳动保护科学
综合性图书
Z综合性图书
A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想哲学
B哲学社会科学
C社会科学总论
D政治、法律自然科学
N自然科学总论
O数理科学和化学
P天文学、地球科学
Q生物科学
R医药、卫生
**除模仿图书馆设置引导标识与排列规则外，还将设立较大的悬挂标识，以及贴于书柜上的小型标识。使得标签引导到更小的数据。
房间布局设计
此步骤具体细节在确定存放地点后开展。
原则：
可读不可借区与其他明显分开。此区域为安静阅读区，环境布置以艺术品为主。座位分散。
可读可借区的主题是交流，因此以三三两两的座位加小桌样式为主，有集中几个的，也有单独一旁的。环境布置以轻松为主：盆摘、装饰物。
硬件辅助
WIFI插座休闲座椅装饰物
交流
1、书评的文字交流。
即读者在阅读后，在书籍后面写一些评语。也可以搜集一些好的书评推送到相应的平台。
2、大众点评
读者将自己写的文章交给值班者，并说明期待的指导与评点，值班者审核后将文章贴到大众点评区。这可以做成一周一个小册子的形势，读者是学生，大众是老师。
3、惊喜大问答
以是小册子形势。提问者将问题书写到一页的开头，问题可以是大众之问，也可以是无负面色彩的奇葩问答。至于惊喜，则由问答者自行设定。
4、找朋友
可以是一面墙。读者自行编辑求友的文字内容，以及排版设计，主要是表达寻求什么类型的朋友。
5、交流社群推荐
一个大海报用来推荐学校主流社群的信息，再配合读者推荐的社群信息组成社群黄页。方便大家找到合适的交流圈。
6、展览活动
主要用于图书馆与本组织的消息发布，以及为一些相关的社团做宣传。
人员安排与职责
由沙龙协调安排。
八、其他
书评小册子设计
共享图书馆标志
书评总结
老师交流会
聊天与网络平台
值班安排
铁粉辅助管理建设值班
附件资料：
厦门同安区
“鸟巢图