6欢度国庆.doc

教学目的：
1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。　　
2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的根本知识。　　
3、在一起回忆、汇报和别人交流国庆见闻的过程中，
教学目的：
1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。　　
2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的根本知识。　　
3、在一起回忆、汇报和别人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。　　
教学重点难点：
在老师的指导下，和同学合作完成展板，培养创造精神和合作精神。
教学准备：　　
(一)学情分析　　
一年级的学生由于年龄和经历所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、，老师必须有针对性地对学生进展相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移,使学生获得直接的情感体验.
(二)物质资料准备　
　国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最正确时机，但是通过老师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡： 
　　　　　　　　协助卡　　　
家长您好：　　　
费事您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：　　　（1)弄清录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可);　　　（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
活动时间　　
国庆节七天假期学生各自和家人的活动和1课时的课上交流相结合。
活动过程　　
（一)亲情导入　
　 ：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？　
2。师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。老师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和褒扬.　　
：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？
（二)交流分享　　
。　　
（1）七天的时间,我想你们身边一定发生了许多事,谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？　　
(2）妈妈为什么带你去那儿呢?　　
　（3）你们还有其他欢度国庆的方式吗？　
。　　
师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还搜集了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一起来分享一下.　　
（1）小组交流。　
师:先把你的收获在小组里说一说。学生四个人一组进展小范围交流。　　（2）集中汇报。　　
师：怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢?　　
　师:好，就采用你们说的方法，谁愿意到前面来介绍？学生纷纷到前面介绍、展示自己国庆节期间的收获。　　　
（3）举办展览.　　
师：同学们的收获很珍贵，怎样才能将这些收获保存得时间更长,记得更牢呢？学生分组讨论方法。　
　师:那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧！
师：办展览之前，你们先在小组内商量一下,怎样做才能办得又快又让人看得清楚？学生小组内交流。　
　师：谁愿