中班音乐教案：谁的耳朵最最灵.doc

幼儿园中班音乐教案:谁的耳朵最最灵
　　老师：屈老师
　　活动目的：
　　1、幼儿会倾听音乐，在倾听中产生对歌曲的兴趣，养成良好的倾听习惯，初步掌握歌曲。
　　2、能区分出小铃、铃鼓、木鱼、响板的不同音色，倾听出它们的不同节幼儿园中班音乐教案:谁的耳朵最最灵
　　老师：屈老师
　　活动目的：
　　1、幼儿会倾听音乐，在倾听中产生对歌曲的兴趣，养成良好的倾听习惯，初步掌握歌曲。
　　2、能区分出小铃、铃鼓、木鱼、响板的不同音色，倾听出它们的不同节奏，并能进展击奏，体验和同伴互相演奏的快乐.
　　3、幼儿能尝试创编选择X―∣X―∣的2/4拍节奏。
　　活动准备：幼儿分四组用的小铃、铃鼓、木鱼、响板、节奏图，师用的小铃、铃鼓、木鱼、响板、沙球一套。
　　活动过程:
　　一、故事导入,引起兴趣
　　1、师：今天是小山羊的生日，为祝贺它的生日，老师给它带来一首好听的歌曲,等会还要让小朋友配上小乐器，进展演奏来为小山羊开个生日演奏会怎样？好，咱们一会就去小山羊家。
　　2、先来唱首歌练练小嗓子.（强调唱歌姿势、表情、声音、进展褒扬,小朋友的声音真好听，这样都可以去参加小山羊的音乐演奏会了。）
　　二、用随旋律朗读、听猜小乐器方法及对歌形式掌握歌曲（培养幼儿的良好倾听习惯和辨音才能）。
　　师：那我们就赶快排练吧，听听《谁的耳朵最最灵》,因为这首歌曲用了好几种小乐器用不同的声音进展演奏。话语的激发让幼儿产生想去听的愿望。
　　1、师边敲击乐器边范唱第一段歌曲
　　提问：小朋友听到第一段歌曲中有哪种小乐器在唱歌？
　　2、那小朋友想不想和小铃一起唱歌？（先听旋律分句朗读歌词一遍，再让幼儿齐唱一遍，掌握第一段歌曲。）
　　3、在二、三、四段中还有几种小乐器在唱歌，请小朋友闭上眼睛，用小耳朵听一下，猜猜这几种小乐器到底是谁？（师在遮挡处操作乐器,边操作边提问,训练幼儿的听力，依次敲击铃鼓、木鱼、响板）。让幼儿在倾听中感受听辨乐器的快乐，产生对歌曲的兴趣。
　　4、把这几种小乐器加到歌曲中,请小朋友仔细倾听，老师问小朋友答复，用对歌形式唱二、三、四段（抑制单调、僵硬的教唱形式，采用一问一答的方式，调动幼儿的积极性,顺利去掌握歌曲）。
　　三、出示各种节奏图谱（在倾听的根底上)，引导幼儿探究、运用多种方法体验各种节奏。
　　提问:
　　1、刚刚听到歌曲中有几种小乐器在唱歌？它们是谁呀？（通过听，启发幼儿说出是小铃、铃鼓、木鱼、响板）。
　　2、它们唱歌的声音一样吗？
　　3、小铃是怎样唱歌的？它唱歌的节奏是怎样的？(让幼儿充分表达）,引出小铃唱歌的节奏（师出示节奏图），让幼儿一起随旋律自由创编身体动作练习，并引导幼儿尝试用手拍打节奏，用同样的方法提问铃鼓、木鱼、响板是怎样唱歌的？依次引出它们唱歌的图谱一起随旋律练习，提问：谁想起来跟小铃、木鱼、响板、铃鼓一起唱歌？并用嘴说用手拍出他们唱歌的节奏。
　　4、小朋友刚刚随旋律拍腿、拍肩，感觉这首歌曲情绪是怎样的？是几拍子的？
　　四、学看图谱，分组演奏.
　　1、请小演奏家从小椅子底下拿出小乐器,看黑