二年级品德教学反思.doc

二年级品德和生活教学反思
四个一
一、转变教、学的方式，感受学习的乐趣
本堂课采用了“活动化学习”的方式，让学生在活动中动手动脑,学习知识。例如让学生通过朗读朗朗上口的儿歌，根据内容自己动手探究，比照，得出刷牙的正确方法。在“给胃二年级品德和生活教学反思
四个一
一、转变教、学的方式，感受学习的乐趣
本堂课采用了“活动化学习”的方式，让学生在活动中动手动脑,学习知识。例如让学生通过朗读朗朗上口的儿歌，根据内容自己动手探究，比照，得出刷牙的正确方法。在“给胃什么食物”时,四人小组的学生通过写一写、画一画的方法，合作交流的形式提供了很好的菜谱。在整堂课中，采用了拟人化的方法，由几名学生扮演身体的器官，和孩子们交朋友。学生在活动中开展了特长，掌握了知识，学得轻松，学得快乐.
二、缺乏和遗憾
外表上看,我们对身体很熟悉,？应该怎样用心去保护?这些知识都要事先去查阅、请教，去理论和体会。在这个过程中，我也和学生一起学习、共同进步，充实自己。在设计和教学中，感到自己的知识面不够广泛，要集思广益。
教案点评
三、寓教育和活动中。
课标提出,本课程要以儿童直接参和的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育和活动中。本活动,老师安排了必要的课前准备活动，编排了生动有趣的小表演，让学生通过表演，联络自己的实际，谈谈自己的心得。活动中,创设各种情景，引发学生的话题。比方牙伙伴和同学们的对话；胃伙伴喜欢和怎样的孩子交朋友；牙医博士帮助解决孩子们的难题等环节教育孩子们要注意保护自己的身体和怎样保护。
四、重视学生的自主学习。
《品德和生活》课的宗旨是确立儿童在学习中的主体地位。每次活动都需要儿童亲身的感受、操作等来完成，并在活动过程中，积累直接知识或经历，不是依赖老师获取知识。活动中，老师让全班分成三个小组，,急需解决。接下来，老师组织四人小组合作交流保护牙齿的措施，并记在记录卡上,，提出了较全面的保护措施；通过朗朗上口的儿歌、小知识让学生自己发现正确刷牙的方法,并通过实际操作稳固。整个活动由学生参和组织，课前让一些学生参和筹划活动的过程，.