4、古诗两首 《江南春》《春日偶成》.docx

4、古诗两首_《江南春》《春日偶成》
“悦善”母语课程教学设计（苏教版语文第八册）
4 古诗两首
【教材简析】
《古诗两首》有两首诗，一首是《江南春》，一首是《春日偶成》。
《江南春 第三板块：对比阅读，领悟诗意
合作主题：自主默读两首古诗，思索：两首诗描写了哪些景物？呈现了一幅怎样的画面？ 1．学生自主学习。 。
预设1：《江南春》的景物：黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风、寺庙、烟雨。 （1）这些景物组合在一起，呈现了一幅怎样的画面？（到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互衬托。依山临水的城乡，迎风招展的酒旗，呈现了一幅生气勃勃、春色无边的画面。）


（2）引导学生试着说一说诗句的意思。
预设2：《春日偶成》的景物：白云、轻风、红花、绿柳、春水。
（1）这些景物组合在一起又是一番怎样的景象？（云淡、风清、花红、柳绿，加上近午的阳光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！）
（2）试着说说诗句的意思。 ，背诵两首诗。
其次课时
【课时目标】
，品尝同是春景，作者不同的心境。 。 第四板块：对比观赏，品尝诗境
合作主题：再读两首诗，联系诗中描写的景物，联系诗句的意思，想一想，同是写春天的景物，作者表达的情感有什么不同？你从哪些词语中发觉的？
。 。 。
2 “悦善”母语课程教学设计（苏教版语文第八册）
（1）《江南春》描写了江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄予了讽喻之意。
引导学生明白“借古讽今”的写法。
一、二句写今——到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互衬托。依山临水的城乡，迎风招展的酒旗，呈现了一幅生气勃勃、春色无边的画面。


三、四句怀古——南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼台意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢？
（2）《春日偶成》这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写的，描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的开心心情。
一、二句写景——云淡、风清、花红、柳绿，加上近午的阳光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！
三、四句抒情——身处这宜人的春色中，诗人完全沉醉了，可有谁知道他内心的欢乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢！
。
《春日偶成》中诗人春游的欢乐，先说一说，再写下来。 第五板块：拓展阅读，升华春意
，学生品读。
（一）《早春呈水部张十八员外