《六查六看》自查心得体会
《六查六看》自查心得体会：
本人就上级领导开展的“六查六看”要求仔细地进行了自查，结果发觉，我的问题还真不少，现详述如下：
一、从志向信念上看，本人从教27年了，一起先还的确是志存
《六查六看》自查心得体会
《六查六看》自查心得体会：
本人就上级领导开展的“六查六看”要求仔细地进行了自查，结果发觉，我的问题还真不少，现详述如下：
一、从志向信念上看，本人从教27年了，一起先还的确是志存高远、乐于奉献的。我想，教化是关系到国家和民族存亡的大事，作为在这条战线上的每一个人，都应有这种国家和民族的忧患意识，都要
努力将自己的学生培育成为国家的有用之才，多出几个毛泽东、周恩来、朱德，华罗庚、钱学森、陈永康，王进喜、石传祥之类的人物，实在不行，哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是，不知是我不努力还是因为他们的天资不够，或许就是大家就命该如此吧，他们成家生孩子的倒是不少，假如不留意安排生育的话，真可以说是儿女成群了，但成政治家、科学家、实干家的而出名的，还是没有。现在有几个读博的学生，惋惜还没成家（双关）。倒是有些学生有钱了，虽不是什么家，但却特别风光。想想我人生走过的半个多世纪，再看看二十多年来我教过的成千的学生，我不无感慨，我向上帝呼号：上帝啊，你救救我吧！救救我的那些孩子们！我同时也对那些孩子们发出倡议：你们都快点进中央吧，哪怕只弄个中央委员干干，不然，我何时才能成为教化家啊！
二、假如谈到品德端正、依法执教，虽然自认为能做到，但有时也犯糊涂。%的老师一样是真正的两面派，我们面对学生，俨然一个正人君子的形象，用正统的思想来教化学生，用自己的行为来为学生作好表率。但我们终归是人，在走出了教室、离开了课堂之后，那种形象，如同一个演员从舞台演出后回到了家，全卸下了那副行头。就拿教化来说吧，老师在教化上原来就应当遵循孔老夫子的“教无类”思想，只要情愿学的，无论其贫富贵贱，我们都应当一视同仁。可是，我国的教化，尤其是我们这里的教化，我们这里这样的教化，能做得到吗？谈到传播危害学生身心健康的思想和言论，我们这里的老师，一天的课务是那么多，课程是那么的紧，工作是那么的累，谁还有心思去搞那些邪门儿的东西？
三、教书和育人原来就是联系在一起、不行分割的，在教给学生学问的同时，也就应当给他们灌输做人的道理。但我们终归是老师，不是神，有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作，由于受社会的影响太大，可能不是我们能将他们“育”好的。有时，你在台上讲半天，还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不仔细，我用社会主义制度下，“劳动的双重性――一半为自己，一半为他人（社会）”这样的理论来教化他，可他却说：“我家长要让我上中学，只是为了将我糊到成人，顺便混个中学毕业证。至于成果好不好，能不能考取高校，我并不感爱好。老师，你看看社会上的那些人，他们有几个有
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