书法教育特色学校工作总结.docx

书法教育特色学校工作总结
书法特色学校工作汇报材料
书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的须要，更为了学生综合素养提高的须要，学校以创建书法教化特色学校为突破口，以此来推动学校的教化教学工作，引领学生全面
三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写实力


创建书法教化特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写实力，学校对学生写字实力的训练分三大块进行。
1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，我校设立书法教研组，每学期初都要求老师制订详尽的、完整的写字教学安排；仔细备好写字课教案；注意对写字课教学的分析与探讨。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培育学生良好的行为习惯起先起先；课前要做好各项打算，如带好书写工具；写字时要留意正确的写字姿态与握笔姿态；老师指导时要仔细听讲，细心揣摩；书写时要留意心定神安，不急不躁„„写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。
2、抓好写字小练习。学生语文课前，首先进行的是非常钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认仔细真地练字，旁边还有语文老师在行间检查指导。通过每天非常钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡察，发觉问题刚好处理。
3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上，学校没有遗忘那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份起先，学校就特地成立了书法社团，请专业的书法老师指导他们的学习。在社团中，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们接着学习书法技能，另一方面老师系统地向他们传授书法的基本理论、演化历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法社团的的老师还组织学生开展如“爱祖国，”“”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，增加公益意识，提高书写实力。 当然，提高学生书写实力、培育学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教化是我校对学生素养教化培育的一个平台，它应当与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教化特色学校为龙头，要求每个老师都要树立起“老师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的剧烈意识。课堂上，每个老师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。


四、加强教学评估，激发学生练字情趣
学生练字效果如何，必需通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。
1、教务处依据工作安排，有针对性地制订了