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优秀教师先进事迹材[优秀]
优秀青年老师事迹材料
中心学校
我叫 ，女，生于1979年，11017年从事教化教学工作，大专学历，小学一级老师。11017年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。202了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而我则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，我很注意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了很多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，刚好对学生赐予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。


教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范老师的教学观摩课、学术报告等，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。2006年获县优质课一等奖；2007年被评为市校本研修先进个人；2007年12月参加探讨的国家级课题中，所撰写的论文被评为优秀教化科学探讨成果二等奖；2022年获县优秀教学论文一等奖。我主动参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为工会主席，我时刻要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好首长的助手，
做老师的知心人，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的看法，顾全大局，融合群体，在首长的指导下，制订好学校工会活动安排，并组织实施，使工会工作更有安排性、针对性、实效性，并留意总结胜利阅历，使学校工会工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自理实力弱，他们的点点滴滴，班主任都得操劳。要让学生成材，身心健康成长，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。班上父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐性地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的变更。为此，我给学生分