比热容物理.ppt

内能及其改变
热传递
2内能改变的2种形式
做功
1.. 定义: .
2:条件: .
:低温物体热温度高内能.
高温物体热温度高内能.
5. 方向:从温处向温处
: .
: .
,物体内能。能转化为能
举例: .
,物体内能。能转化为能
举例: .
3. 实质: .

1. 定义: .
2. 影响内能的因素
1. .
2. 。
3. 。
3. 什么样的物体具有内能?单位?
7. 注意:传递的不是,而是(热量
: .
单位: .
会
1,物体吸收热量,温度一定升高
2,物体吸收热量,内能一定增大
3,物体温度升高,一定吸收热量
4,物体温度升高,内能一定增加
5,物体内能增加,温度一定升高
6,物体内能增加,一定吸收热量
7,物体内能增加,一定是外界对它做了功。
×
√
√
×
×
×
×
可见温度,热量的变化能决定内能变化,
热量,内能的变化不能决定温度的变化
物质的比热容
中午,沙子很烫而海水很凉。
凉
烫
根据生活经验回答:
(1)平常烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量哪个多?
(2)把一壶水烧开与烧成温水需要吸收的热量哪个多?
思考:物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关?
(1)物体的质量(m) (质量越大,吸热越多)
(2)物体温度升高的多少(Δt)(温度升高越多,吸热越多)
思考:物体吸收热量除了跟物体的质量和升高的温度有关,还跟哪些因素有关呢?
相同质量的水和食用油,升高相同的温度,它们吸收的热量是否相同呢?
设计实验思路:
(1)要研究这个问题,必须保持____ 和_________ 不同.
质量
升高的温度
物质种类
(2)取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和食用油), 用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们加热时间的长短.
相同
相同
(控制变量法)
表示吸收热量的多少
(转换法)
实验器材:铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、火柴、水、食用油、钟表、天平
水
食用油
实验:方案一
方案:
等质量的水和食用油,
使其升高相同的温度,
比较吸收热量的多少。
思考:怎样知道吸收热量的多少
比较加热的时间
结论:
物体吸收的热量与、和有关。
质量
变化的温度
物质的种类
练习:有四位学生,为了研究物体温度升高时吸收的热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们实验记录,根据记录回答下列问题。