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家长学校教育讲座学习体会
2022年10月12日，我参与了xx市东站小学组织的“让孩子脱颖而出”的学习教化。通过专家的讲解，使我对如何教化好孩子有了更深化的了解和相识，受益匪浅。结合自己的实践经验，谈几点体会：
一、教家长学校教育讲座学习体会
2022年10月12日，我参与了xx市东站小学组织的“让孩子脱颖而出”的学习教化。通过专家的讲解，使我对如何教化好孩子有了更深化的了解和相识，受益匪浅。结合自己的实践经验，谈几点体会：
一、教化孩子是一个系统的、长期的过程。孩子在成长的每一个阶段，都须要正确的培育和引导，但是每一个孩子都有他的特点，不肯定能按我们大人的思维行事，不行能按家长的框架成长。比如，同样是伟人，毛泽东在闹市也能读书，说明他学习的环境对自己的影响不太大；而圣人孟子，却经验了“三迁”。这就说明，个体存在差异，教化也有区分。不是每一个孩子长大都能成为毛泽东，也不是每一个孩子以后都可以成为孟子，但望子成龙，是每一个家长的共同期盼。孩子在成长过程中，会受到各种各样的影响，也会经受各种的诱惑和磨练。在他们的成长历程中，就须要家长的教化，老师的辅导，还有亲戚挚友的影响，环境的熏陶。有的孩子，小时就表现超越别人的一面，有的孩子，却是必需历经时间的洗礼。这也是我们所说，有的“小时了了”，而有的“大器晚成”。所以，对孩子的教化和引导，要贯穿到他成长的全过程中去，直到他形成正确的人生观，价值观，这是一个长期的、系统的过程，须要我们付出许多的汗水和努力。
二、让孩子充溢活力和****更重要。教化家说，要激励孩子，让孩子在激励中成长。姜教授说，要给孩子幻想，让孩子的心翱翔。其实都是一个道理。中国有一个古老的故事：清朝有个京官要到外地去任职，离京前去和他的老师告辞。他的老师说：“外面的官不简单做，你要谨慎当心些。”那人说：“我打算了一百顶高帽，逢人就送他一顶，应当不至于有关系不融洽的人。”老师生气的说：“我们以正直的原则侍奉上级，给别人做事，为什么须要这样呢？”那人说：“天下像老师您这样不喜爱戴高帽的人，能有几个呢？”老师点了点头表示赞同他说：“你的话也不是没有道理。”那个人出来后对别人说：“我原有一百顶高帽子，现在只剩九十九顶了。”这个故事中，我们看到了一个特别正直的老师的形象，但正是这样的一个人，也会喜爱听好话，更何况孩子？如今的孩子，学习压力大，独生子女多，一放学就被家庭作业压住了，几乎没有喘息的机会。到了双休日，家长受“不要让孩子输在起跑线上”的思想的影响，支配了许多的课外学习任务，孩子没有输在起跑线上，却倒在了起跑线上。我们常看到有的孩子，小时候又聪慧，又听话，讨人宠爱。到了青春期，有了个人的意识和想法后，突然象变了一个人，特别的叛逆，让人很不理解。家长更是难过生气。其实，都是弹簧式的压力过后的反弹，是一个很正常的现象。孩子在重压过后，失去了学习的****，甚至对家庭的关爱都产生了反感。学习有压力，我们就要跟他们排解，给他们疏导，让他们充溢活力。舒袖在背乘法表时，他妈妈叫他全部背下来，他说背不了。他妈妈告知他，背不了就不准睡觉。当时他就耍赖了。我听了后问他怎么了，然后告知他：你背书始终很厉害，现在是不是背不了呢？他说是。我说，那好，现在我们一起背，你背单，我背双，看哪个背得好些，然后再交换一遍。结果，他很自然的就