小学数学课题研究开题报告范文.docx

小学数学课题研究开题报告范文
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个探讨构想的基本框架。下面为大家共享了小学数学课题探讨开题报告，欢迎借鉴！
题目：小学数学课堂教学有效性的探讨
一、课题提出的背景及所要解决的主要问题
课堂教学有效的数学教学活动，使学生具有敏锐的感知力，独特的想象力和深刻的理解力，从而提高学生的自主探究和解决问题的实力，培育学生的创新意识。
3、通过有效的数学教学活动，调动学生学习的主动性，把获得新学问作为自己的内部须要，培育学生仔细、严格、刻苦钻研的学习看法。
子课题设计：
1、学习目标定位的精确性、可行性。
2、增加教学方法的有效性。包括教学情境的有效性、课堂提问的有效性、课堂生成的有效性、媒体运用的有效性……
3、确保学习方法的有效性。保证自主学习的有效性、保证合作学习的有效性、保证探究学习的有效性……
4、注意课堂教学的细微环节。包括板书设计、习惯养成、位置移动、引导点拨、课堂总结……
5、开展多元化的数学学习评价。
探讨重点：增加教学方法的有效性、确保学习方法的有效性。
四、探讨的思路、过程与方法
1、 探讨思路：
通过提高数学课堂教学效率的探讨，着眼于培育学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进老师转变数学教学的观念：通过提高课堂教学效率来增加学生数学素养，提高学生的学业水平，调动学生学习数学的主动性，探寻一条有效地促进学生爱学数学、会学数学的课堂教学模式。
2、探讨过程
试验时间为三年，主要分三个阶段：
(1)打算阶段：(—)
仔细组织参与探讨的老师学习《数学课程标准》、《主体教化论》及有关信息、资料，吸取广阔老师的有关阅历和体会，提高相识，明确指导思想，形成较为好用、科学的探讨方案。
(2)实践探究阶段：(—)
依据探讨方案，开展提高课堂教学效率的理念、方法、实施等方面的探讨，加强日常沟通，不定期的组织参与探讨的老师研讨、分析试验状况，完善方案。并将探讨资料刚好汇总运用，不断发觉问题，总结阅历，沟通推动。
(3)试验的总结阶段: (—)
①进行课题试验总结，形成试验报告。
②整理试验资料，总结出具有特色的阅历、成果。
③实行课题试验的结题和鉴定活动。
3、探讨方法：
(1)行动探讨法：运用行动探讨法来探讨老师在提高课堂教学效率中的作用，探讨学生对详细措施的反应，努力做到“行动—反思—再行动—再反思”。
(2)视察法：对数学课堂教学活动过程中的相关要素进行第一时间的记录和描述。
(3)比较法：一例多堂，一例多师，平行班对比等，分析相关要素的关系。
(4)调查法：对学生和老师进行学后调查，把握当事者的感受和课堂教学实效获得“定性”与“定量”的双重资料。
(5)个案法： 对部分探讨对象尽可能搜集更多的资料加以分析、综合运用各种方法探讨对实行提高效率后的成果。
五、主要观点与创新之处
1、主要观点：
(1) 部分老师理念异化为目标，在隐藏目标的泛化、扩大化与多维目标的整合中迷失方向。
(2) 喧闹的“多言堂”、常见的合作与探讨，使得不少课堂“形”聚“神” 却散。
(3) 部分课堂过分地拉长学生亲历数学学问形成的全过程，课堂学习的整体效率下降。
(4) 过度地依靠学具操作、