大学生法律意识调查报告.docx

大学生法律意识调查报告
高校生法律意识和权利意识调查报告
调查时间：2022年11月8日-11月20日
调查地点; 郑州航院各年级学生
调查形式：通过邮箱发送电子调查问卷的形式
一：

从总体来看，同学对法治社会相识还是处于一个偏低的水平，做到深化相识形成自己思索的人较少。问卷答案之间没有递进关系，但我们实际地去分析，这里面存在着一个对法律相识的凹凸问题。不管是各种状况的同学，对法制社会相识的整体状况都是主要集中在教条化的灌输里面，接受的法律学问没有主动性，不符合议和具有朝气与思想的高校生形象。这种现象可以说是一种普遍的。我们认为，在开设法律基础课程的基础上，应当从方法上诱导同学们从不同的角度思索问题，充分发挥自己的主观能动性，形成理性的社会意识，特殊是权利意识。
从统计结果来看，同学们对热点法律制度的理解处于中等的水平，权利意识有肯定的基础，但是没有达到较好的状态，完全有提升的空间。因为对这些制度的了解，不仅仅是对同学们生活的处理纠纷等法律问题的帮助，这些更代表着一个人的文化底蕴，在交际交往中，假如能对这些制度有自己的、深刻的相识，别人会对你作出更高的定位，在展示自己才能的时候更加具有优势。建议学校多供应这方面的高水平的法律讲座，拓展同学们的视野，丰富法律学问。各个类型的区分不是特殊明显。


关于当代高校生的权利意识，可以得出结论：首先，当代高校生心理上的独立性并不强，权利认知水平不高。其次，当代高校生的权利行为说明系统去权威化，在处理学校和自身冲突时，解决途径具有自发性。第三，当代高校生对自身的公民权利、受教化权利的总体评价是主动的，但对自身在高校发展中地位的评价不高。第四，当代高校生对将来高校的发展参加意识强，同时对于规则意识的培育认同度较高。第五，权利意识培育和教化使得高校生获得了法律常识，但与媒体、家庭和中小学公民教化相比，高校的公民教化特殊是权利观念教化不占优势。
当代高校生成长于中国市场经济发挥巨大效能的历史阶段，他们崇尚自由，重视个体发展， 但是他们也正处于高等教化大众化的时代，背负着几代人的高校梦，客观上受教化的时间延长，没有生产劳动的经验，缺乏经济独立性，更缺乏人格上的独立要求。加之传统的义务教化，注意灌输，讲究行为规导，缺少思辨说明系统，因此不能引发他们真诚的思索。
同时，我们看到，和学生亲密相关的法律法规，诸如《高等教化法》、《一般高等学校学生管理规定》等并没有以正面的形式与学生接触，将两者联系起来的往往是各所高校依据上位法所制定的《学生守则》。学校在对新生进行的校纪校规的教化中，对《学生守则》也仅做也许的介绍，施以形式化的检验，并没有将其当作必不行少的权利教化，纳入学校的思想政治教化中。
基于上述分析，我们尝试提出以下几个值得留意的方面。第一，将合理的契约精神贯彻到产生校生关系的整个过程之中。高校须要明确履行告知义务，特殊是在形成校生关系之初。高校进行招生宣扬时，有义务公开其针对校生关系制