课题《放秏牛的小卓玛》
苏教版小学音乐第十册第三单元
放牦牛的小卓玛
江苏省连云港市东辛农场小学杨速
西藏历史背景
走进在西藏
走进西藏
【百度】电影美丽的西藏grams/view/8d0LY7wMNf4/
教学目标:
、听、唱、等音乐活动,激发学生对少数民族音乐的兴趣,了解藏族音乐文化知识,增强学生对民族音乐文化的感情。
《放牦牛的小卓玛》,能用欢乐的情绪,富有弹性的声音,准确、有表情地演唱歌曲。
教学重点: 能用活泼、欢快的情绪准确演唱《放牦牛的小卓玛》。
教学难点:
把握歌曲中的倚音、衬词。
倾听歌曲《放牦牛的小卓玛》
从歌曲中大家感受到了什么样的情绪?
(缓慢还是欢快活泼)
是谁在放牦牛?
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思考
了解藏歌的民族特色(一)
倚音
倚音在歌曲中的作用就是增强作品的民族风格、地方特色。(学生找出前倚音,老师帮助学生找出后倚音)唱一唱,要唱得非常轻巧。
了解藏歌的民族特色(二)
“呀拉嗦”
这个叫做衬词,在我国,民族音乐语言是非常丰富的,而各民族所具有的独特别致的衬祠是民族音乐语言不可缺少的组成部分。像藏族歌曲里常出现“呀拉嗦”这样的衬词,彝族的歌曲常用“赛罗塞”。
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