镇中心幼儿园三年发展规划.doc

镇中心幼儿园三年发展规划
一、根底分析
　　新埭镇中心幼儿园是新埭镇政府于XX年投资500多万元新建的农村标准化中心幼儿园。，建筑总面积3468平方米，户外活动场地XX平方米，绿化面积1100平方米。建园规模12班学习、讲政治、讲正气，以班子人员的人格魅力来妨碍教职员工，进展情感治理。实行园长及中层领导述职报告制，园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告，进展民主评议，园务公开。
　　7、加强园风、教风、学风"三风"建立，树立"细致、踏实、和谐、创新"的园风，"爱、实、活、新"的教风及"好征询、好学"的学风，注重校园精神文明建立，构成良好的校园文化。
　　（二）保教工作
　　目的更新教育观念。深化学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立正确的教育观、儿童观，树立"以幼儿开展为本"的教育理念，遵照幼儿开展规律，尊重幼儿的个性开展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的开展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。
　　２、加强保教研究。以游戏为根本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目的。
　　３、深化课程改革。树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。
　　４、开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的开展为前提，进展幼儿语言、艺术等方面教育的探究与研究，促进幼儿各方面的开展，形本钱园教育特色。
　　策略
　　更新观念深化改革全面开展构成特色提高质量争创一流措施
　　１、开展多种活动，转变教育观念。
　　结合幼儿园保育与教育改革实际，定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经历文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动，要求每位老师一学期学习1-2本保教理论书籍，撰写4篇教育实践随笔，以现代化教育理论武装老师，树立现代化教育思想和正确的教育观念。
　　２、加强保教治理，全面提高质量。
　　（1）、严格执行上级有关文件精神，修订、完善《幼儿园保教工作常规治理制度》，使幼儿园的保教治理标准化、科学化。
　　（2）、落实老师一日活动操作标准，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。
　　（3）、注重对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核，严格执行"打算－－落实－－检查－－反应"的四环运转方法，提高幼儿园保教质量。注重家长评价。
　　（4）加强幼儿园教研组的建立，依照幼儿园保教工作实际，以年级教研组为单位开展工作评比活动。
　　（5）、选择乐于奉献、擅长治理、精于研究的教育骨干担任教研组长，领导教研活动，开展专题研究，提高教研质量。
　　3、加强保教研究，促进幼儿开展。
　　（1）开展"本土化内容主题活动"生成研究及环境创设，形本钱园特色，努力实现环境富有教育意义的目的。
　　（2）进展2-3岁早期幼儿教育的研究，研究2-3岁幼儿身心开展特点与教养规律，建立科学合理的小小班作息制度，探究家庭化、生活化、情景化、游戏化的教养环境的创设与利用；研制适宜于小小班的教养内容、教养方式、教养方法，使2-3岁前幼儿教养工作走向科学、有序的轨道，提升2-3岁幼儿教养工作质量。
　　（3）深化、完善幼儿园区角活动的理论与实践。对幼儿园活动区的目的定位、内容确实立，环境与材料的装备，老师的指导与评价等方面进展深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程。努力探究区角活动与主题活动相结合，与领域活动活动相结合；探究学习性区角、运动性区角与社会性区角三大区角从空间上、时间上的合理设置和有效指导。
　　（4）开展语言、艺术等方面的技能兴趣教育活动。努力使老师在幼儿参与活动时发觉幼儿潜在的多元智能专长，让幼儿在参与兴趣活动中培养兴趣爱好，熏陶情操。
　　（5）加强现代化教育技术的探究和实践。积极创设条件，加强幼儿园现代化教育师资力量的自培和治理，鼓舞老师进展现代教学技术的开发与运用，学习开展多种媒体的教学研讨与实践活动，充分发挥现代化教育资源作用，逐步走向教育手段的现代化。
　　（6）着手开展幼儿心理健康教育的研究。积极研究幼儿身心开展特点与心理健康教育之间的内在关系以及幼儿身心健康教育的内容，探究幼儿心理健康教育的有效途径和方法。
　　4、深化课程改革，构建园本课程。
　　（1）、坚持"以幼儿开展为本"的教育理念，注重幼儿在真实、自然的生活环境中主体性的体验，并使之贯穿于幼儿园的课程构造与施行中。
　　（2）、建立共同性课程与园本性课程相结合的课程体系，施行多维度的课程构造，努力表达幼儿园课程在"标