【精选】班主任工作范文《做最好的班主任》读书心得.doc

班主任工作范文之《做最好的班主任》读书心得
　　暑假期间，我拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得非常实在，读着他的文章，感受就像是看着一集集连续剧一样，书中的人
　　童心决定着童心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。
　　二、爱心
　　李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。
　　常听到如今的一些班主任抱怨说：我付出那么多，我把心都掏给了学生，可我的学生为什么不领我的情，难道我还不具有爱心吗？事实上他们片面理解了爱心的涵义。李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。
　　对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。那些常抱怨的班主任说如此的话的缘故或许是他并不明白得“爱心”的内涵，他们把爱心建立在成绩的高低的根底上来，“爱心”化作了分数，不会去考虑学生是是否承受的了这种爱之重……其本质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话本人使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。因而让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。
　　李老师书中有一个例子最能说明我们怎么样付出爱心。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中曾深情地描绘“水上旅行”的情景。苏霍姆林斯基为了小孩出去的欢乐，本人攒钱买船带小孩去旅行，他说“买船是出于我想给小孩们带来欢乐，而小孩们的欢乐，关于我确实是最大的幸福”。我想就确实是“爱心”。
　　三、责任心
　　常认为责任心确实是从早到晚不断陪着学生，学生成绩好这确实是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常的点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于将来培养学生良好的人格质量和行为习惯。
　　将来社会需要有责任心的人。为国家培养现代人才，是我们每个教育者神圣的使命，更应该是班主任的自觉认识和行为。班主任每天在学生面前所展示的言谈误举止，都会潜移默化地妨碍着学生的成长，进而妨碍着国家的将来。我们今天怎么样对待学生，今天作学生怎么样的典范，明天的学生就怎么样对待别人，我们手中诞生的是将来的人才，我们的责任严重。
　　教育者具有怎么样的思想行为就会培养出怎么样的人，因而，我们应该追求理想的教育和教育理想，以把学生培养成为现代化建立有用人才为目的，只有站在如此的高度对待班主任的责任心，我们才无愧于老师的历史使命。
　　我想当我们真正明白得了“三心”含义，明白班主任是“心”的事业时，我们跟优秀班主任的间隔就在咫尺之间了。
　　我明白做班主任是非常难的，要做一个好的班主任就更难。书中以班主任作为坐标原点，分别以学生，科任老师，学校，家长为坐标轴来阐述班主任的工作。重点是班主任与学生之间的引导。我觉得除了以上提到的
“三心”，我还总结出三个词语：师爱，耐心，科学。整本书的思想都是围绕这三个来展开的。
　　作为一个老师特别是一个班主任，师爱是必不可少的。缺少师爱的老师谈不上是一个合格的老师。我认为具有师爱就必须至少做到一下：第一，发自内