中学教师个人述职报告.docx

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中学教师个人述职报告
中学教师个人述职报告1
我叫xxx，毕业于xxx师范大学思想政治教导专业，本科学历，2022年8月到中学任教社会政治。2022年至今先后承担教察觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将持续努力，力争佳绩，为我校的进展壮大付出自己微薄之力。
述职人：xxx
2022年xx月xx日
中学教师个人述职报告3
2022年9月走上工作岗位，一向任教于原裕华镇初级中学，现市第八中学，从事英语教学和班主任工作。从教十年来，我始终奋战在教导工作的第一线，教学专心负责，劳绩突出。2022年被评为中学二年级优秀教师，至今已有5年。自任现职以来，曾承担英语教研组组长4年兼班主任4年。现将本人任现职以来的工作述职汇报如下：
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一、倾心教导，为人师表
身为教师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰辛性。多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养。同时全面贯彻党的教导方针，忠诚人民的教导事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，专心履行岗位职责，有很强的事业心和责任感，旗帜鲜明，立场坚强。任现职以来，一向坚持出全勤。工作积极主动，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。2022年度被大中镇人民政府表彰为先进个人。
二、勤勉教学，劳绩突出
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，兢兢业业，勤勤恳恳。教学中，我坚决贯彻因材施教的原那么，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有的班级学生根基差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”而是正视事实，追求“差异进展”。在教学方法的设计上，我提防激发学生的主体意识和求知欲望。我每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。为适应新世纪的教学要求，近几年来，我积极投身教学改革，并取得较好的劳绩。2022年被xx市教导局授予“初中英语教学能手”。2022至2022年度，我所教的初二（4）班，在中考综合指数和英语学科上都获得了全校英语同年级第一名。在近五年年度岗位考核中，我4次被评为优秀，1次被评为合格。
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三、深入钻研，提高自身业务水平
自任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，，把握英语学科最新的改革趋势，理解普遍初中英语课程改革的进展方向。2022年至2022年期间，我撰写的多篇教导教学论文在省、市获得一、二等奖。2022年，由本人主持的《小班英语教学的形成性评价研究》获得xx市优秀课题。2022年，我在xx市初中英语教学根本功比赛中获得一等奖。
四、尽心尽职，任劳任怨
作为教师，我深深意识到，教导的过程是创造性很强，又极富挑战性的，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我全身心地投入到教导教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平不断提高，取得了较好的劳绩。我的管理方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了确定劳绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井然有序，班级凝结力强并曾屡屡在校常规考核中获得优秀班集体称号。
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五、用心施教，形成特色
首先，作为一名普遍的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，更加是备、辅、考三个环节。
备：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素。
辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生。
考：不超纲、不离本、考题生动、开发思维、急速反应、实时补漏。
教学过程中，我能根据学生的概括处境，实时调整教学筹划和状态，提升方法，自始至终以培养学生的思维才能，提高学生分析、解决问题的才能为宗旨，根据学生的天性差异，因材施教，使学生的天性、特长顺遂进展，学识水平明显得到提高。其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，我坚持奋斗在教学一线，与其他教师共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，提高