小兔捉迷藏.doc

小班音乐游戏:小兔捉迷藏
綦江区实验幼儿园 王颖
活动目的：
1、熟悉乐曲的旋律，学习跟着跳跃的音乐协调地做蹦跳步，跟着连接的音乐做优美的动作.
2、启发幼儿做寻找的动作，并模拟花、草、大树或石头创编不同的静态动作。
3、学小班音乐游戏:小兔捉迷藏
綦江区实验幼儿园 王颖
活动目的：
1、熟悉乐曲的旋律，学习跟着跳跃的音乐协调地做蹦跳步，跟着连接的音乐做优美的动作.
2、启发幼儿做寻找的动作，并模拟花、草、大树或石头创编不同的静态动作。
3、学会游戏的玩法，体验参和音乐游戏的快乐。
活动准备：
音乐MP3（完好）、音乐A段及B段、“小动物剧场”小舞台、兔妈妈及小兔手偶、兔妈妈头饰、完毕音乐:奶牛歌。（精品文档请下载）
活动过程：
一、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。
师：在树林里有一个又大又美的花园,好多小动物都想去玩，蹦蹦跳跳谁来了?（师模拟小兔跳。)对了，小兔子来到了花园里,让我们跟着小兔子一起去花园里玩游戏,好吗？（播放音乐A段，让幼儿随音乐做蹦跳步，然后找到座位坐下.）请我们的小兔子赶紧找位子坐下.（精品文档请下载）
师：今天啊,老师带来了一段新曲子,下面我们一起来听听,这段新曲子和刚刚小兔子的音乐一不一样.（播放音乐B段）（精品文档请下载）
师：新曲子和刚刚小兔子的音乐一样吗？这段新曲子听起来感觉怎么样？（请幼儿大胆说出自己的想法.）
师讲解音乐A段和B段不同的特点：A段活泼跳跃,B段优美连接。
师：那谁来做一个连接的很优美的动作？（请几名幼儿做不同的动作，老师给予褒扬。）（播放音乐B段，老师跟着幼儿做动作。)师：我来学一学，看谁做得最美,我就跟着谁做。（精品文档请下载）
二、看手偶表演，学习游戏的玩法。
师:那今天呀兔妈妈也来了，她要用优美的音乐和兔宝宝一起来玩好玩的游戏，这个游戏叫做小兔捉迷藏，我们一起来看看它们是怎么玩的,好吗?
“小动物剧场”的木偶戏就要开场了，小观众们，你们准备好了吗？（播放完好音乐，老师在台前操作手偶表演。)（精品文档请下载）
师问：那小兔子是在什么时候出来的？是音乐一开场就出来的，还是在音乐中间的时候出来的？(一开场欢快跳跃音乐）那兔妈妈又是在什么时候出来的？（中间优美连接音乐)（精品文档请下载）
三、启发幼儿模拟角色创编动作。
师：兔妈妈在干什么？在找兔宝宝，对不对？兔妈妈一边走，一边找，一边找还一边看一边听.（老师一边讲述,一边做动作.)你们会不会找兔宝宝的动作呀？那谁来学一学。（请几名幼儿做寻找的动作。）下面我们跟着音乐，一起去找找淘气的兔宝宝，看看它到底藏哪儿了？好吗？(播放音乐B段)没找到，谁成功了？最后兔宝宝又和兔妈妈在一起高快乐兴跳舞了。（精品文档请下载）
师：孩子们，刚刚木偶戏里，兔妈妈找兔宝宝的时候，兔宝宝变成了什么？（大石头）团成了什么样子?（一团）那团起来让我看一看。（幼儿用身体模拟大石头)那花园里除了有大石头，还有什么？（小花、小草、大树）（分别请幼儿模拟）（精品文档请下载）
那你想变成什么？老师给你们一点时间想想，（幼儿考虑）想好了吗？下面老师数一二三，你们马上变成自己想变的东西，好不好?（师数一二三