小学英语课外阅读方案.doc

小学英语课外阅读方案 
一、指导思想 
     小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调根底,,使学生养成  小学英语课外阅读方案 
一、指导思想 
     小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调根底,,使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的才能和合作的精神，为终身学习打下根底。 （精品文档请下载）
二、总体目的 
面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣,激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣.。引导学生注重积累,注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏才能。使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养. （精品文档请下载）
三、阅读目的 
1。，让学生掌握更多的词汇，进一步进步英语的阅读程度和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上,让他们体验到学习英语的快乐。 （精品文档请下载）
，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面进步学生的综合英语素养。 （精品文档请下载）
3．通过英语课外阅读，丰富英语修养，提升英语才能，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果,建立自信、激发动力，为学生的可持续开展奠定厚实的根底。 （精品文档请下载）
四、阅读对象：本校学生 
1 . 注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词， 词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘 （精品文档请下载）
2. 班级制定英语角,鼓励学生动手制作英语小报.
 五、详细目的 一级(三、四年级）： 
1．在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
 2．能交流简单的个人信息，表达简单的情感.
六、方法指导 
     （1）首先,提供语言感受，重视输入. 
对于首先呈现的故事素材,教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的时机。
   (2）其次，要紧扣故事素材，强调理解。 理解过程采取由表及里、从易到难的方式，要有