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改善录播的教室环境,提高录制的声画质量
摘要
随着录播系统的大规模普及和应用,越来越多的使用者已经从原来的只要出画面、有声音就行的初级阶段,开始向要高清的画面质量、完美的音质方向转化。但由于片面强调设备器材的技术指标,忽视了声学环境和照明环境对录制画面、声音的影响;或者不知道如何去改善环境。针对这些情况,文章在录播环境中建筑声学和照明设计方面提出了比较具体的实施意见。
关键词:录播系统;建筑声学;照明环境
引言
 
近年来,随着教学资源建设受到各学校教学主管部门的普遍重视,与其密切相关的录播技术也得到了长足发展。在参观考察有关录播系统厂商、集成商、使用单位和实际主持设计并实施的录播系统建设项目中,本文作者发现存在着许多只重视技术参数(如有多少机位、有多少支强指向拾音话筒、跟踪导播策划等软硬件设施如何等),但忽视录播教室物理环境对声画质量的影响,从而导致出现了投入大量资金却没有得到理想声画效果的状况。下面,是本研究在进行录播系统设计和建设实施过程中对环境建设所采取的一些具体步骤和办法,以供大家借鉴。
 
一设计的前期准备
 
这里的前期准备,是指在设计之前,一定要到现场实地勘察,确定场地的物理环境条件,即建筑声学环境和光照条件是否符合建设录播教室的要求。
 
1声学环境是否符合建设要求
 
这里主要包括隔音效果、教室内的噪声与混响时间。
 
录播教室声学环境标准要求,参见表1各种多媒体教学环境室内噪声限值[1]和表2录播用多媒体教室各频率混响时间相对于500〜1000Hz的比值[2]。
 
(1)隔音与噪声测试
 
①主观判断法:在关闭门窗的教室里,若是只能听到投影机散热风扇工作的声音,则该教室的噪音基本在30dB左右;
 
②APP软件测试法:可以下载一个噪音计软件进行测试,选择一个比较安静的时段,测试出一个数据;再测试一下平时正常工作环境条件下的数值。二者的差值就是需要隔掉的噪声dB数。有条件时,可以先用测试软件与噪音计做个对比,检查一下测量误差。
 
(2)混响时间测试
 
在实际勘察设计时,因为一般都没有专业的测试设备,加之学校里的录播教室对混响时间的要求不像专业演播室那么严格,所以对拟作为录播教室的场地,混响时间可以采用简易的判断方法来确定。判断方法通常采用语音和击掌来测试。
 
①语音测试方法。首先按照正常讲话的语速,大声讲几句话,听效果。若是声音听起来比较干涩、发闷,说明吸音过多,混响时间比较短;若是声音听起来比较清晰、透亮,说明混响时间合适;若是听起来有尾音,声音浑浊,则混响过长。这是主观测试。
 
②击掌测试方法。大声地拍手或刺破一个小气球,同时用秒表记下开始出现响声到声音完全消失之间的时间。重复进行几次并取其平均值,便可测量出比较可靠的混响时间值。若是利用击掌不同部位,还可以区分出高、中、低频不同频段的混响时间,有利于后面做吸声的处理。这是客观测试。
 
2环境光照是否符合学生书写和录播系统的拍摄要求
 
通常的多媒体教室,只需要考虑学生和老师在教与学中使用投影效果、板书与学生记录课堂笔记时的照明。关于这部分要求在由中国教育技术协会技术标准委员会制定出版的《多媒体教学环境工程建设规范》中己经明确规定,见表3教学环境部分场所照明标准值[3]和表4作业面邻近大屏幕显示区