弯道跑教学设计（程度四 7年级）
一、指导思想： 以新的《课程标准》为根据，结合教材内容和中学生的生理、心 理的特点，坚持“以人为本，安康第一"的指导思想,贯彻“以学生 为主体的”的教学理念，启发学生思维，进步学生自主学习才能。重 视学生过学习，全班同学理解并掌握弯道跑的根本技术和关键点，建立正确的 动作表象。
技能目的:有85%以上的同学能通过圆圈跑的练习体会并总结弯道跑技术。并能在以后的学习中和今后的体育活动中，自觉的运用所掌握的运动技能和练习方法，有针对性的锻炼身体。
情感目的：通过游戏激发学生对弯道跑的兴趣，引导学生积极探究；培养学生互相学习、勤于考虑的优良品质；形成良好的团队和竞争意识.
场地器材
轮胎4个、接力棒2个、小音箱1台
重点
难点
重点：身体内倾、手臂的正确摆动、脚的正确用力。
难点：抑制离心力，进步速度。
教学
流程
准备部分（课堂常规、准备活动)—-根本部分（探究教学、循环练习）——完毕部分（放松活动、课堂总结)
课的
构造
时间
次数
教学内容
教法
学法
组织和队形
激趣热身
5
1次
一、课堂常规：
1、集合整队,报告上课人数,师生问好，考勤。
2、检查、整理服装。
3、宣布本次课教学内容4、安排见习生。
二、准备活动：
“时钟摆”游戏:学生自主分成四大组，分别在四个圆圈站好。 游戏的要求：①各组学生动作迅速,在圆圈内手拉手一字排开；
1、老师语言要明晰，精神饱满。
2、老师讲解课堂要求和任务。
3、老师指挥学生练习
1、学生在老师的指导下学生站成四列横队。
2、认真听讲，全体学生向右转，左后转弯-跑步走,由四列横队变成一个圆
3、学生在组长的带着和老师的指挥下进展“时钟摆”游戏
一、组织方法:
学生成四列横队集合
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准备活动：学生围成一个圆圈
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②在组长的口号下变换摆出钟表上几点钟。可顺时针，也可以逆时针摆动
二、教学要求：
1、集合站队要快速安静、整齐
2、课堂学习要精神饱满，积极参和
自主合作探究
20
2次
4次
弯道跑教学
通过滚轮胎游戏体会直线行进和沿圆弧行进的差异，并通过讨论和自主探究找出弯道跑的根本动作要领。
2、弯道跑动作示范讲解
动作要领：起跑前,身体保持稳定，加速后两臂积极摆动，右臂摆幅大于左臂,两腿积极蹬摆，左脚前掌外侧，右脚前脚掌内侧着地，弯道跑中,身体应向圆心方向倾斜。
老师设疑:弯道跑和直道跑的区别在哪里?
导入：老师没有教弯道跑动作，你们都会了，真厉害！
3、老师进展弯道跑动作完好示范，并结合挂图进展讲解。
4、老师指导学生进展弯道和直道的转换练习，并巡视、指导、纠错。
5、弯道实地练习，并让学生展示，老师评价
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