中班音乐教案创意跳舞毯.docx

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中班音乐教案创意跳舞毯
《中班音乐教案创意跳舞毯》可能是您在查找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、中班音乐教案创意跳舞毯
活动目标：
1、依据音乐节奏X活动预备：
1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。
2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。
3、教学课件。
活动过程：
一、创编表演--欢乐的气球、小鸟、老鹰来了
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1、老师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。
师：今日老师给小伴侣带来了一个好玩的东西，看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(老师拿着气球左右晃动)，你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动)，想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)
2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。
师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很快乐、很欢乐)对啊，跳舞真欢乐!
3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。
师：小伴侣们看，气球宝宝在欢乐的跳舞时，又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟观察欢乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳动感。
4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐，可能是谁来了?可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会可怕?(气球会被戳破)老师和幼儿仿照老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样?
老师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。
老师引导幼儿思索：气球怎么样就会变得平安?(坐到椅子上回到家就平安了)
二、随音乐进行表演嬉戏。
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1、老师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。
师：谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由叙述，老师总结。
2、老师叙述嬉戏规章，幼儿选择自己喜爱的角色进行表演嬉戏。
老师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓舞幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。
3、幼儿跟随音乐旋律，分角色嬉戏。
4、老师和幼儿互评嬉戏，找到没有遵守规章的地方，留意改正，连续嬉戏。
师：你们刚才玩的怎么样?有没有发觉什么问题呢?
针对幼儿的发觉，再次强调嬉戏规章。
活动反思：
在这节课中我真正感悟到了：老师语言情景创设的重要性，老师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
老师语言情景创设的重要性，老师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
4、中班音乐活动教案：跳舞的树叶教案(附教学反思)
设计意图
树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感爱好，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲热接触后，通过身体的语言以及美丽悦耳的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。
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活动目标
1、感受巴赫《小步舞曲》的美丽旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴飘舞的喜悦。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
音乐CD
活动过程：
一、倾听乐曲，熟识旋律。
1、谈论对音乐的感觉
师：小伴侣，听了这首曲子，你有什么感觉?
2、幼儿自由舞动身体。
师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?
(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。
二、倾听歌词。学唱歌曲。
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1、观赏歌曲《跳舞