买衣服2.doc

买衣服
教学内容：北师大版小学数学一年级下册第六单元第72—73页《买衣服》“认识大面额人民币”.
教学目的：
认知目的
通过小组合作学习，认识多种大面额的人民币及换算关系。
才能目的
培养学生的观察才能、动手理论才能,增强，59+36=95（元),还不到100元，所以够。
师：你答复得真棒！接着我们来解决小红的问题，她的问题是“我想买一条围巾可以怎么付钱？"
师：这个问题请同学们同桌之间说一说，可以拿出你们的学具动手拿一拿，看看几种不同的拿法。
（学生同桌之间合作交流，然后反响。）
生1:一条围巾的价钱是31元，所以我们拿出1张20元、1张10元和一张1元，合起来就是31元.
生2：我们拿出3张10元的和1张1元的,合起来是31元。
生3:我们还可以拿出6张5元和1张1元的，合起来也是31元.
……
师：同学们答复得都很正确，。小芳的问题是“我想买一条围巾和一条裙子，需要多少钱？可以怎么付钱？”
师：我们先解决第一个问题，同学们能用一个算式来表示吗?
生:36+31=67（元）
师：你能说说为什么这样列式吗?
生：因为小芳要买一条围巾要31元，买一条裙子要36元 ，两样东西加起来是36+31=67（元）一共需要67元。
师：说得真好，那么67元可以怎么付呢？
生1：可以拿出1张50元、1张10元、1张5元和1张2元,合起来就是67元.
生2:我觉得还可以拿出3张20元、1张5元和1张2元，合起来也是67元。
生3：还可以拿出6张10元和7张1元的，合起来也是67元。
……
三、联络生活,稳固练习.
1、换零钱。［出示课件。]
课件演示小白兔拿100元去动物文具店买一个价钱为20元的铅笔盒，售货员没有零钱找给小白兔,由此创设一个兑换人民币的情景,让学生帮售货员兑换零钱。（学生自己利用学具人民币操作，老师巡视，对于有困难的同学给予帮助和指导。然后让学生独立完成练一练第1题，指名提问,其他学生对正答案。）
2、数数共有多少钱？[出示练一练第2题.]
学生独立完成。老师巡视，适时给予学生指导.（指名提问，其他学生对正答案。）
3 、凑100元游戏。
师：同学们表现得真好,如今老师要和你们玩一个游戏.［出示练一练第3题:有一些 的人民币,妈妈需要100元，可以怎么拿？]
学生同桌之间动手用学具摆一摆，说一说.
反响。
师：同学们都和你的同桌商量好了吗？老师这里有一些50元、20元、10元的人民币,谁上来拿一拿？（请学生上讲台演示）
生1：我们拿出两张50元，合起来是100元.
生2；我们拿出5张20元，合起来是100元。
生3：我们拿出1张50元、2张20元和1张10元，合起来是100元.
……
（此时学生有多种答案，老师鼓励孩子们多种不同的拿法。）
数学故事。
。 师：同学们知道银行是干什么的吗？下面就请我们的好朋友智慧老人给小朋友讲一个关于银行的故事。［课件展示数学故事的图，并配以画外音,