小学工程指标体系.doc

陕西省素质教育督导评估316工程小学指标系统
一级指标
一、
办学方向
(80分)

二级指标
40
节以上，听课记录详确，指导建议针对性强，切合高效讲堂要求；领导班子成员带
头展开校本科研，每人每年担当1个校本科研课题，每年领导班子中起码有
20共5项，每项4分。
2篇论
文在县级以上会议沟通或教育刊物发布；领导班子成员常常深入食堂餐厅、宿舍厕
所、教室部室、捍卫室等场所，仔细检查安全及条件保障等方面的问题，实时整顿，有检查和整顿状况记录。
党建工作。充散发挥党组织的政治核心作用，环绕学校教育教课改革发展的重
点内容展开党建活动；在年青骨干教师中培育和发展党员，踊跃培育年青干部，组12共3项，每项4分。
织教员工学习政治理论和法律法例等，有学习笔录和心得领会；做好安全稳固工作。
一级指标二级指标分值评分标准得分
10．建设现代学校制度。推行学校管理体制改革，推行校长负责制（民办学校推行
董事会领导下的校长聘用制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有学校管理自主权）；坚持以人为本，成立民主、规范、健全、高效的管理制度，拟订学校章程；
管理机构健全，分工明确，人员精壮，执行有力，高效运行，中层干部经过公正、
15共5项，每项3分。
公正、公然的民主介绍方式产生，推行聘用制；成立教员工代表大会和家长委员会制度，学校重要决议须经教代会议论经过，发挥学校工会的民主管理与监察作用，推行校务公然；充散发挥绩效薪资的激励作用，拟订科学的绩效薪资分派方案，并
能仔细实行，战胜均匀主义。
二、
领导班子
(90分)
。机构健全，装备思想道德好、业务能力强的人员；拟订切合素质教育要求的教育教课工作计划等规章制度；管理机构人员每日随机检查指导
12共4项，每项3分。
教师备课、高效讲堂、学生自习和作业、课外活动、少先队活动、家庭教育等教育教课活动，记录详确；仔细填写教师成长档案。
后勤管理机构。机构健全，装备思想道德好、业务能力强的人员；学校用地、
校舍、设备设备以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员建立为
12共3项，每项4分。
教育教课和师生生活服务的思想，清廉奉公，节俭节俭。
一级指标
三、
教师队伍
(90分)

二级指标
分值
评分标准
得分
13．师德建设。教师拥有优异的道德涵养，自尊自律；尊敬学生，关爱学生，以平
和的态度对待学生，不得体罚或变相体罚学生；不得参加有偿家教及奥数等指导补
课；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效查核、职务聘用、评优奖赏的首要条
共7项，满意度6
件，推行“一票反对”；学校每学期起码展开
1次全面的师德师风自查和检查活动，
24
分，其余6项每项
每位教员工一定供给师德自查报告，学校主要经过学生问卷和随机抽样等方式按期
3分。
进行师德师风检查，有检查通告；教员工无违纪犯法现象；各学科教师和其余后勤
人员的学生满意度分别达到90%以上。
14．教员工编制。按编制标准装备获取教师资格证等证书的教员工，城市小学教职
工与学生编制比率1:21，乡村小学教员工与学生编制比率
1:23（可依据需要向偏
12
共2项，每项6分。
远小学倾斜）；寄宿制学校应按教员工总数的
9%装备生活指导教师和宿舍、餐厅管
理人员。
15．教师构造。成立教师聘用制；按学科编制标准配置专业对口的体育（
1-2年级
每5-6个班1名、3-6年级每6-7个班1名）、音乐、美术、英语、计算机、劳动技
术等学科专职教师；教师专科及以上学历达到教师总数的
85%，此中本科及以上学
12
共3项，每项4分。
历达到25%，中级职称教师达到35%，高级职称教师达到
2%，职称评定应同等对待
体育、音乐、美术等单薄学科教师。
16．教师技术。教师建立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校按期展开
教师基本功培训和比赛