初中语文说明文阅读解题方法.docx

初中语文说明文阅读解题方法
初中语文说明文阅读解题方法
初中语文说明文阅读解题方法
说明文阅读解题方法
学 目 ：
1、认识 明文 的常 考点。
2、理解并掌握 明文 的常 型及答 技巧。
的成因及内在 系。
8、. 引 料：如引用古 文、 、俗 等
B． 明方法的作用：
1、分 ：条理清楚地 了然⋯。
2、 例子：详细形象的 了然⋯⋯的⋯特色，便于 者理解。
3、打比方：生 形象地 了然⋯的⋯特色，增 文章的兴趣性。
4、列数字：科学正确详细的 了然⋯⋯的⋯⋯ 特色
5、作比 ：通 ⋯和⋯的比 ，突出了⋯的⋯特色〔地位、影响等〕。
6、下定 ：完好、科学、正确地 明⋯本 特色，使之与其余事物区 开来。
7、作 ： 事物的特色 / 事理加以详细的解 明，使 明更平常易懂。
下定 与作 的区 是：定 要求完好，而 其实不要求完好， 事物的特色 / 事理加以详细的解 明，使 明更平常易懂。能够 倒。
8、引 料：能使 明的内容更详细、更充 。用引用的方法 明事物的特色，增 服
力，如引用古 文、 、俗 。引用 明在文章开 ， 起到引出 明 象的作用：能使 明的内容更详细、更充 。
、 型： 明 序的剖析与理解。
明 序： 序 ( 程序 序 ) 、空 序、 序。在答 可答得详细些。
如： 序 是 明事物 展、演 ，比如介 工作程序的文章。
空 序 ( 从上到下，从里到外， 到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，
都可反之等，常用方向 如介 建筑物或 体 ) 。
序 ( 先 果后原由， ， 象到本 ，因到果，果到因，主到次，浅入
深，个 到一般等，常用表因果、表事理 序的 ，如 " 因 、因此 "" 第一、其次 ") 。
掌握答 格式：本文使用了〔 〕的 明 序 〔 〕加以 明，使
明更有条理性，便于 者理解。 ( 第一空 填详细的 明 序，第二空 填写详细
的事物名称或 明的事理。假如是事理性 明文，但又不可以正确表述，可用 "事理"、"科
学事理 " 等模糊性的 言表述。 )
5、 型：剖析 明文的 构
明文常 的形式有： " -- 分" 式( 或由 到分，或由分到 ，或 分 ) 、并列式、 式等。剖析文章 构，抓中心句及 接 ，如 " 第一 "" 其次 "" "" 也"" 别的 " 等
中心句：出 的地点开 或 尾，有 在句中。判断，多 归纳性 的句子。表达句、描绘句、 句、疑 句一般不宜作中心句。
6、 型：依据 明的内容，怎 理清 文的思路：
技法指 ：第一要 每一段的内容认识，并能 其 行 和归纳，而后，再 每一段的内容 行比 剖析，理清其行文思路， 构特色〔因 有的是采纳 分式，有的是 分 式， 有的又是分 式〕，就能 出其思路了。
7、 型：文章从那几方面 行 明
先将文章分红几局部而后再加以归纳
8、 型：考 全篇文章或某一段落的 明内容
①用原文回复：〔要理清文章或段落的 次〕。
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