小学六年级品德和社会下册教学反思
木棠镇中心学校 薛林
这学期我承担了六年级4个班的品德和社会的教学工作，本册旨在促进学生良好品德形成，为学生认识社会、参和社会、
木棠镇中心学校 薛林
这学期我承担了六年级4个班的品德和社会的教学工作，本册旨在促进学生良好品德形成，为学生认识社会、参和社会、:
第一,围绕教学目的，平衡知识点
在教学过程当中，把课程目的的三个方面有机的结合在一起，既注重知识的学习，也不忽略才能和情感、个性的培养，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、养成良好的行为习惯、进步适应和参和社会的才能，掌握必备的根底知识.
第二，把课本知识融入到生活经历中
在现实生活中，学生有自己的行为习惯，有一定的社会生活经历才能。在教学时有目的的激发学生已有的经历,结合生活中实际存在的问题，共同探究学习，使学生在获得内心体验的过程当中，形成符合社会标准的价值观。
第三,自主学习为主，老师点拨为辅
在教学中，创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习提供充分的空间。引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、感悟社会，获得对世界的真实感受，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。
总之，我根据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。在轻松愉快中获得知识，悟出道理!
2021年7月5日
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