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心理健康概论读后感
　　心理健康概论读后感怎么写？下面是网为大家搜集整理的心理健康概论读后感，欢迎阅读与借鉴。
　　心理健康概论读后感(一)
　　读了《小学生心理健康教化》这本书，深有感受，特殊是怎样真正的让学生接受好心理健康的教化至心理健康概论读后感
　　心理健康概论读后感怎么写？下面是网为大家搜集整理的心理健康概论读后感，欢迎阅读与借鉴。
　　心理健康概论读后感(一)
　　读了《小学生心理健康教化》这本书，深有感受，特殊是怎样真正的让学生接受好心理健康的教化至关重要。
　　随着人们对心理健康的相识和重视，小学生心理健康问题已引起了人们的普遍关注，心理健康教化应成为学校教化中的一项重要的内容已取得了大家的共识。但是小学心理健康教化是一项科学性、实践性很强的工作，它要求老师不仅要更新教化观念，还必需驾驭肯定的理论学问和技能。
　　心理健康教化活动在学校开展的重要性，让我感受颇深。必需通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，让它源于实践，用于实践。 本书有以下两个特点。
　　第一， 内容上的系统性与科学性。概述了小学生心理心理健康的理论，并以小学生的心理发展规律为主线，介绍了小学生心理发展的认知、心情、特性、学习等内容。
　　其次， 其次，突出实践操作性。为克服心理学教科书理论性太强、太抽象等弊端，采纳案例教学的形式，选择小学生或者老师在教学中常常遇到的、带有典型性和普遍意义的一些难题作为案例，使得缺乏心理学专业学问的小学老师及一般家长，都可以将书中有关小学生心理健康教化的理论与方法，干脆用来分析与解决自己面临的小学生心理问题。讲解并描述小学生这一年龄阶段的心理活动特点，既可以帮助老师、家长更好地依据小学生的心理特点，有针对性地进行教化;也可以使小学生增进对自身的相识，顺当度过人生的黄金时期，为今后的发展奠定良好的心理基础。
　　心理健康概论读后感(二)
　　最近一段时日，工作上好像少了许多干劲，冲劲儿，多了些许的懈怠，多了些许的随意。反思自己教学中的言行，确定到书中找寻答案。于是翻开了抽屉里的《心理健康教化》一书，安宁静静地读了起来。
　　细读全文，悉心反思，顿悟：生活像面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭;既如此，何不笑对生活呢?何不怀着健康的心理朗朗度此生呢?利自己，益他人，桃李们也仿佛沐浴在阳光之下，何乐不为呢?那么又怎样笑对生活呢?
　　首先，要对工作充溢酷爱
　　有这样一句话，不知大家是否也和我一样青睐，每每读起，总有一种别样的喜悦：“工作着是漂亮的。” 只有对工作充溢酷爱的人，才会聚精会神于工作，才会少苦恼。换句话说，就是：工作着，心理健康着。读着这句话，希望大家也和我一样具备了一份良好的心境：工作着是漂亮的。
　　假如总是要对现实不满，一副哭丧脸，那你何谈欢乐，谈何笑对呢?试想，一条鱼儿老是不喜爱水，老觉得自己所赖以生存的水太浑，太冷，太热，太咸等等，这样的一条鱼儿还会有丝毫的欢乐吗?当然不会有欢乐了。它的结局，要么疯狂，要么自尽