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学生评教反馈信息分析报告
2018-2019
学年度（上）
“学生评教”是实现教学质量自我监控的重要环节之一， 发挥学生在教学中的主体作用，把教师在教学中存在的问题 和不足反映出来，对帮助和促进教师改进教学工作学生评教反馈信息分析报告
2018-2019
学年度（上）
“学生评教”是实现教学质量自我监控的重要环节之一， 发挥学生在教学中的主体作用，把教师在教学中存在的问题 和不足反映出来，对帮助和促进教师改进教学工作，不断提 高教学水平和教学质量有着积极的作用。按照工作惯
例，教研处开展了 2018-2019学年度上学期学生评教活动，现 将评教情况总结分析如下：
一、 测评目的
开展学生评教的主要目的是为了协助一线教师和教学 管理人员了解教学情况，形成被评价者改进工作的内在动力， 总结经验以促进教师的专业发展。同时，在评教中增长学生 见识，引导学生关注教师在课堂中的全方位表现，有针对性 地对教师做出客观评价，促进师生共同成长。在这个过程中 提高学生辨别是非的能力，培养其健全人格和主人翁意识， 实现学校的教育功能。
二、 测评方式
评教手段：
采用实名制学生评教系统，实现了评教活动的信息化、 网络化。
评教软件：
评教系统由我校王焕杰老师根据教研处刘健主任要求
制作，主要用于学生对教师上课质量的评价。技术人员在网 站后台中使用规定格式导入教师及学生的基本情况，生成对 应班级数据，学生通过手机操作即可完成对本班任课教师的 评价。登录用户名为学生本人姓名，登录密码为本人身份证 后6位。使用该软件可简化评教过程，提高评教严肃性，保 证评教参与度。
评教选项：评教系统设有四个选项——优、良、中、 差，由学生按照自己对任课教师工作态度、教学常规、授课 状态、多媒体使用、教学方法、个人素质、学生指导等多方 面的实际认知进行评价，由系统自动折合成相应分值。
具体操作方法：
扫描验证码--点击评教系统登录按钮 --填写用户名、 密码、验证码、点击提交--选择本班对应的的科目和教师、 按照选项评价后提交。
三、测评信息
评教时间：
为避免学生因考试短期情绪而影响对课程和教师的评 价，保证测评结果的客观性，教研处将测评时间安排在期末 考试前，于10月下旬全面开展。
评教地点：网上测评，主要在各班教室内进行。缺席 同学要求在规定时间段内完成评价。
评教指导：测评前，教研处在教学楼 206阶梯教室对 各班学生（每班两人）进行了集中指导，明确了评教意义、 登录方法和注意事项，发放了二维码，要求在班级内展开宣 传并组织测评。为避免出现班主任或任课教师左右学生以得 到好的评价的现象，学生测评时要求教师回避。
评教对象：承担本学期教学任务的170名任课教师（含外 聘教师），个别教师因工作安排或个人原因未纳入本次测
评。
参评者：全校4个系，3个年级（16级、17级、18
级）共86个班级的学生参与了网上评教。
四、测评数据及分析
（一）数据统计：
统计结果以现有四个系为单位进行呈现。
系别
测评
人数
教师满意度得分






计算机系
38
32
5
1
机电系
48
39