鲁滨逊漂流记读书指导.docx

鲁滨逊漂流记读书指导
《鲁滨逊漂流记》-班级读书会
0
一、谈话导入
《鲁滨逊漂流记》这本书吗？你们知道了什么吗？
（1）学生说：我知道了故事也许内容。
我，对于明天恒久要抱有希望。
师：还有什么？大家围绕到都是鲁滨逊自身的状况，还有什么想法呢？
求生的渴望，奋斗的精神，岛上的物产，幸运之神的眷顾„„
无望的终点是希望的火星„„
当然还有那只猫，
„„（老师和学生的思维、表达太快速了，我来不及）
，你有什么想说？


学生说：男孩子胆子大，
学生说：
编我们这本书老师就在这里，我们请他来说说自己的观点，掌声欢迎。
（李琳把课堂教学资源用到了极至，邀请李亮讲话可能对于学生更有影响，把课堂的内容进行了升华）
李亮讲话：这是作者的原意，而不是我们的意思，很兴奋听到大家的沟通
，你情愿给鲁滨逊做伴吗？
学生：情愿，可以能够学到许多东西，他也太可怜了，不让他再孤独。
学生：我不情愿成为和他做伴，我不情愿成为他的累赘。
，我们走到这里，就走进我们的心里，我们和鲁滨逊在书中相遇了，对于鲁滨逊来说这是多么珍贵的生命财宝啊。这笔财宝是什么呢？请同学们说一说。
大家把书翻到最终一页，是让有情愿上黑板写的吗？
学生上黑板，写下自己的感受。 有的写：胜利只会为生活的强者打算，世界上最难攀登的山就是自己„„
还有哪些同学想说？
要想变成一只漂亮的蝴蝶就要经验苦痛的挣扎„„
一个人要有毅力才能获得最终的胜利
，老师也写了一句话：逆境是一笔财宝。这就是鲁滨逊给我们带来的，其实在生活中读书是一笔永恒的财宝。


有的写：勇者无敌；有的写：要想战胜命运，先要战胜自己。《鲁滨逊漂流记》导读课教案
[ 2022-4-2 13:49:00 | By: js宋静红 ]
推
荐
教学目标
1．培育学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的实力。 2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，阅读作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的爱好。
3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经验，体会鲁滨孙战胜困难坚韧生存的主动生活看法。
4．通过探讨、摘抄或写心得体会的形式，开展沟通活动，加深对作品的理解。
教学重难点：
在快速阅读中培育把握主要内容的实力，并初步感知人物形象与精神。
教学过程
一、揭题：