幼儿园中班科学教案《我有好办法》含反思.doc

幼儿园中班科学教课设计《我有好方法》含反
思
中班科学教课设计《我有好方法》含反省合用于中班的科学主题教课活动中间，让幼儿需要进行简单统计，提升认知能力、察看能力、操作能力、记录能力，探究发现各样工具固定书目固定式的方法，能
幼儿园中班科学教课设计《我有好方法》含反
思
中班科学教课设计《我有好方法》含反省合用于中班的科学主题教课活动中间，让幼儿需要进行简单统计，提升认知能力、察看能力、操作能力、记录能力，探究发现各样工具固定书目固定式的方法，能特别重视装订图书活动，体验察看和探究的乐趣，快来看一看幼儿园中班科学《我有好方法》含反省教课设计吧。
活动目标
1、探究发现各样工具固定图书的方法。
2、进行简单统计，提升认知能力、察看能力、操作能力、记
录能力。
3、能踊跃参加装订图书公益活动，体验察看和探究的知足感。
4、听听在沟通活动中能注意聆听并尊敬伙伴的发言。
5、磨炼幼儿思虑问题、解决问题的能力及迅速应答能力。
活动重难点
1、知道一些常用小工具的名称以及用途。
2、学习探究常用小工具的一些使用方法。
活动准备
幼儿准备：认识身旁常有于的工具。
教师准备：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和合适活动情境的音
乐
活动过程
一、以故事情境导入活动
老师出示朵拉手偶说：嘿，小朋友们好，我是你们的朋友朵拉，呀刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成书
刊，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到扎实方法吗？(请幼儿说出自己的方法)
二、探究发现哪些小工具能够帮助固定图书
1、操作前的猜想
教师：我这里有好多工具图片(出示六张图片)，请你们把以为能装订的工具找出来。
2、幼儿操作
教师：每个小朋友都有这几样工具，我们一同来做一做，看看哪些工具能帮助我们装订图书，请把每同样工具都试一试。
(教师除了鼓舞幼儿各样工具都试一试以外，尽量减少直接
指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发现，教师充分要赐予幼儿充份的操作时间。)
3、沟通经验
教师：请做好的小朋友拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些器大些工具装订图书的？是怎么做的？哪些工具能够帮助我们装订图书？
三、探究发现固定书目本事最好的方法。
1、幼儿的议论
教师：朵拉说，你们真有方法，能书目用这么多的方法装订图书。可是我的图书应当装订得不简单散，你们感觉是哪第一种方法呢？谁来谈谈？有不一样的想法吗？
2、幼儿再次操作
教师：请孩子们选一种你以为能装订得最结实的方法来试一试。(自由选择一种工具装订此外一套图书，次序装订好后按次序放满画架上。)
3、得出结论
幼儿一一演示。演示完此后老师和幼童幼儿一同得出结论：
排钱装订的图书又结实、又坚固。
四、试试最好的方法。
1、教师再次创建情境：朵拉说，你们真棒!帮他找到了装订
图书最难的