中班音乐教案泡泡不见了反思.docx

Word
— 1 —
中班音乐教案泡泡不见了反思
《中班音乐教案泡泡不见了反思》可能是您在查找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、中班音乐教案泡泡不见了反思
活动目标
，培育对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。
活动目标
1、能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，进展音乐表现力。
Word
— 6 —
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
重点难点
重点：能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，进展音乐表现力。
活动预备
老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的阅历。
活动过程
一、 将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今日我们班还来了一位淘气可爱的小客人，你们猜他是谁?他在做什么?”老师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁?他在做什么?”然后老师叙述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、 请幼儿先整首观赏音乐.
然后分段观赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，进展音乐表现力。
“小老鼠玩得真兴奋啊!听，小老鼠来了”
1、完整观赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间好玩的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗?我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么?”
Word
— 7 —
2、观赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
老师利用图普及儿歌的形式关心幼儿把握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的仿照小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿把握后，老师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听其次段乐曲小老鼠在做什么?
3、观赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么?并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，进展幼儿音乐表现力。”老师带领幼儿跟乐曲完整表演。
4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里?”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。
三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢?”引导幼儿发觉泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱惜我们的环境。
教学反思
1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感爱好，利用图普及儿歌的形式关心幼儿把握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到肯定的学问技能，
2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，进展音乐表现力。
3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。
4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力不足，今后在这便利还得加强讨论，实践。
Word
— 8 —
4、小班音乐泡泡不见了教案反思
活动目标：
1、感受歌曲轻松开心的心情，初步学习在间奏处掌握不唱。
2、通过吹泡泡的嬉戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。
3、大胆参加唱歌活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
1、老师带幼儿一起玩过吹泡泡的嬉戏
2、吹泡泡的工具一份
活动过程：
1、老师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动爱好引出主题
2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词
老师：泡泡到哪去了?
我们来喊一喊它：泡泡 × |泡泡 × |(泡泡 抓 泡泡 抓)
引导幼儿说出“泡泡不见了”。(边说边做动作)
3、幼儿完整学唱歌曲
老师范唱歌曲1—2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示
老师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。
通过动作关心幼儿回忆歌词
老师：你听到了什么?(吹呀吹泡泡 有大又有小 飞呀飞上天 飞