幼儿园园长履职报告.doc

履职报告
我叫，于年代日出生，年代毕业于学校，同年参加工作，在向来担当年级教课工作，连年中考居于全县第。年调任担当工作到现在，在工作
岗位上言传身教，开辟创新，以谨慎的管理、扎实的工作、先进的理念、极积的
实表现优教高酬，使每个教师都能在不一样的岗位上，发挥自己最大的潜能。为激励幼儿园教师踊跃工作，她还拟订了一系列查核赏罚政策，加大了绩效薪资数额，拉开分派品位，教师之间公正竞争，表现“多劳多得，少劳少得”的原则，变静态管理为动向管理，教师的踊跃性空前高涨。这样，优异者有成就感、平凡者有压力感、不称职者有危机感，增强了教师的责任感和竞争意识。教师有了一个宽松、温馨的工作环境，形成了爱岗敬业、协调合作、踊跃向上的工作气氛，提高了工作效率和保教质量。
六、重科研工作，促保教质量
她坚持以谨慎、科学的态度治学，仔细学习《大纲》《指南》《惯例》等大纲性文件，将学习与课题研究、园本教研活动联合起来，进
行教课商讨活动。用这些文件精神指导解决实践中存在的问题，找寻教育理论、探请教育策略、搭建教科研平台，鼓舞教师踊跃参加教科研活动，创立浓重的科研气氛，调换全员参加教研管理的踊跃性，勇敢实践探究，共同参加班级各目标的拟订。全园之间形成一种互相合作、交流、反省、进步的民风，使保教工作生动有序的展开。
她在园内常常组织教师展开观摩活动，多次进行实践研究。在研究中比较不一样的教课策略、教课方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响。在学、做、研、思、再学、再做、再研、再思的过程中，找寻教育活动中所隐含的教育价值，展开自荐、观摩、公然课评选活动。她组织大家一同听，听后进行评析，进而让教师理解有价值的教育活动应当如何来组织。
她在办理好行政事务的同时，深入保教一线，在人员紧张的状况
下亲身顶岗，给幼儿上课。她常常参加教研活动，坚持听课，每学期听课40节以上，指导教师教育工作，依据各班的实质状况提出指导性建讲和建议。依据教师的现状，她将老教师、骨干教师合理分派在各班进行帮带，拟订出帮带计划，做到有的放矢，使教育教课水平有了明显的提高，并形成有效的梯队。
七、展开特点活动，创建多种教育环境
在她的引领下，园内开设了律动、手工等课程，使幼儿在快乐的童年生活中幸福成长，为幼儿的发展确立优异的基础。
为了给孩子创建优异的环境，她在经费欠缺的状况下，将幼儿园墙壁进行了彩绘，组织全体教员工为楼道制作了若干幅绘画作品、手工制品，使幼儿园变为了孩子们的天堂。为了让家长、幼儿踏进幼儿园的第一步时，享遇到无穷醉人的绿色，除了铺设草坪外，还开辟了栽种园。
八、重视家长工作，达到家庭、幼儿园的共鸣
为了做好优良服务，使家长放心工作，主动同家长配合和交流，获得家长的理解和相信，她亲身给家长学校上课，向家长宣传《幼儿园教育指导大纲》和《幼儿园规程》，使家长正确认识幼儿园保育和教育内容。
在她的率领下，幼儿园采纳了卓有成效的家园共育工作：创立互动的家长学校；踊跃展开专题接见式的园长招待日活动；展开生动开朗的亲子系列活动；开辟快捷、全面的交流渠道；幼儿开放日；一周学习状况报告；家园练习册；家园共育特点专栏；家长走进讲堂；评选优异家长活动