音乐教师三年发展规划.doc

2015-2017个人三年专业发展规划
一、基本状况
自己名叫xx，本科学历，____年参加工作，先后担当音乐课的教课及班主
任工作，现职称是小学音乐一级教师。
二、现状剖析
1、所处的专业发展
2015-2017个人三年专业发展规划
一、基本状况
自己名叫xx，本科学历，____年参加工作，先后担当音乐课的教课及班主
任工作，现职称是小学音乐一级教师。
二、现状剖析
1、所处的专业发展阶段：适应期、成长久、成熟期
自己所处的专业发展阶段为成长久。平常乐于研究，对教育教课有自己的思虑，累积了必定的讲堂教课经验，但其实不可熟，没有形成牢固的思想系统和鲜亮的讲堂教课风格。
2、专业发展的优势与不足
优势：
1）、自己向来在一线从事音乐教课工作，对音乐有着深沉的感情。同时自感对流传中华优异文化和继承民族的精神有一份责任。
(2)、自己的讲堂教课能够有自己的风格，学生讲堂氛围活跃，喜爱紧跟老师的步伐进行音乐知识的学习，讲堂中常常充满着愉悦与欢笑。
3）、自己热爱教课、热爱学生，对学生有一种天生的好感，因此在我的讲堂上绝对不会有体罚和变相体罚之说，学生能够和老师踊跃交流，交流之路通畅无阻。
不足：
1）、念书少，理论功底稍短缺。
2）、研究教材的能力还要增强，讲堂教课水平还要提高。
3）、与学生的关系更像是慈母而不是一位严师，当学生在讲堂上掌握不好尺度的时候不可以实时纠正学生的任意行为，致使学生在讲堂上的学习效率打折。
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3、阻挡专业发展的要素剖析
(1)、自己存在很大的惰性，简单受别人迷惑，没有勤劳学习、锲而不舍的精神。
(2)、理论学习的主动性不够，内驱力不足。
(3)、没有长久的个人规划，任意性很大。
(4)、家庭杂事的操劳，使得研究学习缺少时间和空间。
三、三年发展规划
(一)成长总目标：
努力研究讲堂教课，丰富教育、教课经验；扎实练习音乐基本技术、丰富的音乐知识；在教课品行，教课技术、教课观点、教课方式、教课手段、教课心理等诸多方面拥有独到的素质；为人师表，敬业爱岗；提高个人专业素质，建立终生学生理念；增强教课研究，争取成为研究型教师。
（二）阶段目标：
，对学生进行审美教育，将德育浸透于美育之中，培育学生健全人品，增强学习，提高教育教课理论修养和专业技术。踊跃实践，提高讲堂教课有效性。致力于班主任工作的探究。
；仔细研究教材，充分理解新课标的要求，增强
实践与创建，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于一直；提高学生的演唱能力，使所教的不一样年级学生能大多数掌握基本音乐知识和演奏技术。提高音乐专业理论修养及其既能，深入讲堂教课，形成自己的教课风格。
，增强专业知识学习，多阅读对于音乐教育方面的书本。
增强自己声乐、舞蹈、器乐等方面的训练。持续深入教课改革，在形成自我教课风格的基础上不停创新，形成