《搭石》教学反思
《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文，人教版语文《课标》教材编排特点之一，就是以主题组织单元。本组教材的主题是──，这组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园《搭石》教学反思
《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文，人教版语文《课标》教材编排特点之一，就是以主题组织单元。本组教材的主题是──，这组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》表达了乡亲们纯朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐述了爱的哲理。我所执教的是《搭石》的第二课时。重点是体会乡亲们淳朴的爱,，：
在教学预设时，我着重从以下几方面下工夫：
首先，注重学生的听、说、读、写的训练。在课堂中，通过多种方式的读，让学生充分接触文本，和文本对话，和作者对话，通过自由的朗读，考虑、勾画，深化理解课文内容,通过有感情的朗读,体会文章的思想感情。加强说、写的训练，设计了通过老师的朗读，你想到了那些动人的情景,谁能说一说，在我们的生活中，哪些事情让你感受到了美？你又做了哪些事，让别人感受到了美？把你感受到的美写下来。进展说写训练，训练学生的思维、语言训练和表达。通过朗读──评价，描绘画面──评价，培养学生认真倾听的良好品质。（精品文档请下载）
其次,注重传授学习方法，提示学习规律。教是为了不教,授人以鱼不如授人以渔。让学生理解学习规律,掌握学习方法,，我不光引导学生理解意思，还提示理解方法，如抓住重点词语理解，联络上下文理解，，提示写法时，提醒“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”让学生明白生活中处处蕴涵美，生活处处是文章。（精品文档请下载）
再次，努力做到工具性和人文性的和谐统一。在对
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