《朗读手册》读后感.doc

读《朗读手册》有感
—-让幼儿爱阅读、会阅读
阅读是学习的根底，幼儿期是阅读才能开展的关键时期，阅读才能的形成又要依赖持久的阅读兴趣,对阅读产生兴趣是幼儿阅读的动力，只有激发幼儿阅读的兴趣,创设良好的阅读环境，养成良好的阅读习惯，才能很读《朗读手册》有感
—-让幼儿爱阅读、会阅读
阅读是学习的根底，幼儿期是阅读才能开展的关键时期，阅读才能的形成又要依赖持久的阅读兴趣,对阅读产生兴趣是幼儿阅读的动力，只有激发幼儿阅读的兴趣,创设良好的阅读环境，养成良好的阅读习惯，才能很好的进步幼儿的阅读才能.（精品文档请下载）
激发幼儿的兴趣，让幼儿爱上阅读
(一）先从图画故事书开场，引起幼儿的兴趣
图画书是一种独特的儿童文学读本类型，优秀的图画故事往往蕴含丰富的信息。刚学阅读的幼儿从图画故事开场，先对图画感兴趣,他们才会对里面的内容感兴趣，想知道故事里都说些什么，让他们逐渐对文字符号感兴趣，开场真真正正的阅读。（精品文档请下载）
(二)给予正确的评价，激发幼儿阅读的兴趣
给予幼儿正确的评价，激发幼儿阅读的激情。当幼儿能说出故事内容或答复以下问题时，老师要及时对幼儿进展肯定、赞赏和鼓励，让幼儿感受阅读的快乐，激发幼儿阅读的兴趣。（精品文档请下载）
(三)充分发挥师生互动作用，培养幼儿阅读兴趣
师生在活动中的互相作用能促进儿童更好的活动，逐渐确立了以幼儿为主体的新观念，尝试运用各种灵敏多变的方式。如：绘本《我先来》,老师说到鸭子接下来会发生些什么?请幼儿看看书，告诉老师。鼓励幼儿大胆表达自己的看法,孩子们的想象丰富，发言踊跃，恰到好处地引发阅读的主动性、探究性和激发阅读的兴趣.
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二、创设宽松、温馨的阅读环境
给幼儿创设一个良好的阅读环境，让幼儿处在安静、亮堂、优美的环境中专心阅读，为幼儿准备图画色彩鲜艳、容易吸引幼儿的注意、和幼儿生活有关，图画内容简单详细有趣，阅读图书过程中，鼓励幼儿轻轻交流，将自己的内容介绍给大家,引发幼儿大胆表达，激发阅读兴趣。（精品文档请下载）
养成良好的阅读习惯
（一）教给幼儿正确的阅读习惯
我们经常在幼儿园看到，有些幼儿不知道如何拿书、如何翻书,一下子翻到中间，又一下子翻回前面，看了些什么却不知道。因此，要帮助幼儿养成正确的阅读习惯。激发幼儿看书愿望,知道按页码有序看书；知道图书是一页一页组成，故事是由一幅画一幅画地接下去看,才能知道故事内容。老师应示范这些过程，并逐一讲解，让每位幼儿学习应该怎样看书。（精品文档请下载）
(二）在集体阅读活动中，培养幼儿的阅读习惯
带幼儿去参观图书馆,感受安静气氛，让幼儿观看别人是怎样阅读的。也可以让幼儿围成半圆，由老师和幼儿共同观察大画面图