教导处范文骨干教师培养计划及措施.doc

教诲处范文之骨干老师培养计划及措施
　　为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师迅速成长，依照学校老师培养的要求，以“让老师与学校一起开展，让老师与学生共同成长”为培养目的，遵照骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，教诲处范文之骨干老师培养计划及措施
　　为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师迅速成长，依照学校老师培养的要求，以“让老师与学校一起开展，让老师与学生共同成长”为培养目的，遵照骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建立一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教育教学的持续开展奠定根底。制定本学期骨干老师的培养计划如下：
　　一、培养目的：
　　，德才兼备的骨干老师队伍。
　　，如区级、市级骨干老师或名老师，并充分发挥骨干老师的带头、示范作用。
　　二、培养方式：
　　1、任职资历：
　　（1）学校中青年骨干老师：在工作5年以上（含5年）具备本科学历；爱岗敬业、业务才能突出；符合要求的年轻老师可破格录选。
　　（2）近三年撰写的论文获区级（含区级）二等以上奖励，公开课、素养比武、教学资源等竞赛获区级（含区级）二等以上奖励。
　　2、工作职责：
　　⑴ 贯彻国家教育方针，遵照教育规律，施行素养教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。
　　⑵ 系统掌握现代教育理论和技能，理解本学科国内外教育改革开展动态，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力构成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。
　　⑶ 发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课、交流课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。
　　⑷ 依照教育教学改革的目的任务，开展教改和课题研究，擅长总结经历，具有较高的教育理论水平。
　　⑸ 依照老师队伍建立实际，承担培养优秀青年老师的工作，积极参加各类教育科学研究活动。
　　（6）每个学期完成四个“一”：上一节校级（含校级）以上展示课；承担一个校级专题业务讲座（含校级）以上，尽量围绕学校教研主题）；撰写一篇优质教学教研论文；带一个徒弟（互听三节以上常规课）。
　　三、培养措施及治理方法
　　。加强老师的政治学习与师德教育，教育并催促老师自觉恪守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国老师法》等有关法律法规。鼓舞老师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，构成过硬的思想作风和师德涵养。要制造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政治理工作，以提高组织、治理才能，增长才能。
　　。学校是骨干老师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因而，校本研修是骨干老师培养的主要方式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通