华南虎（诗歌）.doc

华南虎(诗歌）
一、课文特点及意图
《华南虎》写于 “十年动乱"期间，在创作上带有明显的时代烙印。那是一个囚禁生命、戕害牲灵的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、华南虎(诗歌）
一、课文特点及意图
《华南虎》写于 “十年动乱"期间，在创作上带有明显的时代烙印。那是一个囚禁生命、戕害牲灵的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。在诗作中，诗人把这苦难和血性赋予了被囚禁的华南虎。虎,在这里成了生命和灵魂的符号，铁笼恰是邪恶和困厄的象征。整首诗充满哲理的思索和激情的想象。（精品文档请下载）
为什么选这首诗?1、本诗具有浓重的象征色彩。2、形象鲜明。3、意境深远。华南虎在绝境中表现的对自由的执着的追求,对冷酷现实的强烈对抗精神，既是对庸俗“观众”的谴责，也是对具有华南虎一样不羁灵魂的人的颂扬。（精品文档请下载）
二、教学建议
目的：1、朗读品味，鉴赏诗歌形象,体会作者思想感情。2、培养学生通过品味关键词句,、鼓励学生培养追求独立自主的精神,鄙弃庸俗，保持在困境中不屈的人格。（精品文档请下载）
过程：
(一）   诗歌,初步感受华南虎形象.
1、  出示投影片，反复朗读全诗。
2、  品味作者笔下的笼中华南虎的形象。以“这是一只……华南虎”句式作答.
(二）细读诗歌，理解华南虎的象征意义。
1、  知人论世。(讲授时代背景）
2、  作者在华南虎这个形象上寄托了怎样的情感？从诗中哪些诗句可看出来？
3、  象征手法。
（三）再读诗歌，比照不同诗歌中虎的形象。
朗读诗人布莱克《老虎》，说一说，它和课文同样是写虎，但表达的思想感情有什么不同。
（四）作业
1、  积累有关“虎”的成语、谚语、俗语。
2、  这首诗借助详细的形象表达了自己的情感。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表达自己的情感.
方法：通过诵读把握诗歌主旨。且要立足于文本从一些重点词语和句子入手，理解诗中的众多形象所表现的深层意义，进而准确把握这些形象和主题的关系.（精品文档请下载）