教师的校本培训心得 1.docx

教师的校本培训心得
　　职场最近发表了一篇名为《老师的校本培训心得》的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到职场。
　　近一段时间，我参与了学校组织的校本培训,培训的观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是“教化的意蕴”，还是“教化的灵教师的校本培训心得
　　职场最近发表了一篇名为《老师的校本培训心得》的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到职场。
　　近一段时间，我参与了学校组织的校本培训,培训的观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是“教化的意蕴”，还是“教化的灵魂”，无论是思索“完备的教学”，还是关注“老师的学习与成长”……都给我留下深刻的印象。
　　老师必需拥有教化的灵魂
　　新课程改革，归根结底是教化思想的变革。教化思想的变革是课程改革的先导和核心，是老师从事教化工作的根本方向。老师作为教化的主子，教化思想自然要成为老师的第一素养。宏大的教化思想形成老师的宏大，没有教化思想，老师就成了一台机器了。教化思想的最高境界是教化理念。理念是一种思想，一种观念、一种志向、一种追求，一种信仰。老师本身的教化思想和素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上确定了课程改革的成败。
　　老师必需让课堂涌动着生命的活力
　　人的培育没有和生命意识有机联系起来，学校教化的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样，教化的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教化也就显得贫乏和粗糙。
　　课堂教学应当充溢生活气息——生活性教学。课堂教学应当向生活回来，虽然生活不等同与教学，个人简历但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应当孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应当是学生探究现实和将来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。
　　老师必需在教学中反思，在反思中成长
　　课程改革已经取得了阶段成果，在课堂上体现新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程