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教育讲座心得体会
教化讲座心得体会
教化讲座心得体会1
　　教授讲到的周弘著的《赏识你的孩子》这部书我也看过，朦胧的感觉有些迷惑，这种新的思路是不是教化的全部？因为这种提法对传统的教化模式做出了大胆的否定。作为一个70年头的人，我们接长抓住日常生活中的教化契机和幼儿园，社会协同教化，帮助孩子形成良好的礼仪习惯。
　　而且随着礼仪教化活动的不断深化,希望可以让孩子们越来越落落大方，更主动主动的参与各项学校组织的活动，可以显得更加活泼，健康和自信，也希望可以让孩子在亲身实践中，感知，逐步培育良好的道德素养，能够懂得待人接物的基本礼仪。
　　不过，我们做家长的也会和学校一起协同教化孩子的。在日常生活中以身作则，做孩子的好榜样。因为，我们也明白只有学校的教化是远远不够的，我们的日常行为在另一程度上对孩子们也起着至关重要的作用。环境影响孩子的一生，其实家长是孩子最好的老师，言传胜于身教。每一个不经意间，一言一行，一举一动都影响着孩子。所以，我们首先应当规范自己的礼仪，无论说什么，做什么，都给孩子树立榜样，让他们在自己的生活中习惯这些，渐渐把正确的礼仪规范传递给孩子，用孩子所喜爱的方式，让孩子情愿接受正确的礼仪。孩子的求知欲一般都特殊强，只要选对方法，孩子们学起来才会快乐欢乐，才会情愿接受。
　　在这里，我想说说我自己的看法：礼貌用语要从家庭做起，家人之间讲究礼节并非装腔作势，而是发自内心的理智与情感所至。首先，平常我们可以“随风潜入夜，润物细无声”；比如在家里将说话的声调适并放低，多谈心，多沟通;听音乐，看电视等；也千万要在中等音量以下，到处为别人着想。家人，亲子之间，肯定要自然地多运用礼貌用语；进孩子的房间要敲门，检查孩子的作业等，也要得到孩子的答应。
　　今日“听君一席话，胜读十年书”，真的让我们这些做家长的受益匪浅，也明白了许多道理。父母在日常生活中的言行，往往不知不觉影响着孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的镜子，想孩子成为怎样的人，父母首先就应当是那样的。所以，我们都应当以身作则，陪孩子一同成长。
教化讲座心得体会4
　　xx月31日，我特别荣幸的在贺州学院倾听了来自广西师范初等教化学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深化浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教化教学工作的方法与技巧，理论水平得到了肯定的提升,更使我感受颇多。
　　一、英语课堂要擅长激发学生的学习爱好。
　　爱好是影响人本身获得学问、发展实力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习爱好，才能在轻松、开心中学好英语。在课堂教学中，老师应依据学生的爱好特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的心情。课堂上，老师的心情对学生的学习热忱和爱好有很大的影响。老师良好的心情能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热忱和自信念，有利于建立民主、同等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学问于消遣中，进行开心教学。
　　二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
　　在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、嬉戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。 “生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习爱好，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培育学生英语实力、塑造学生整体人格的切实途径。
　　三、英语老师要努力提高自身英语水平。
　　“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对老师的基本要求。作为一名小学英语老师，小学生刚刚起先学英语，所以老师英语的水平是特别关键的。假如自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟？所以我必需努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。
　　听完讲座，收获许多，感悟也许多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入簇新的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探究，刻苦钻研，在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培育出适应改革开放，会运用英语的各种