教师个性化家访方案.doc

老师个性化家访活动方案
禄马学校七年级（2）班 卓仪
家访是加强学校教育和家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在理解学生成长的环境和气氛起点的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解。它是和学生、家长架起了联络和沟通的桥梁，从而促使学老师个性化家访活动方案
禄马学校七年级（2）班 卓仪
家访是加强学校教育和家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在理解学生成长的环境和气氛起点的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解。它是和学生、家长架起了联络和沟通的桥梁，从而促使学生根据自己的特点安康成长，进步教育质量。此次我们七（2）班,一共有33名同学。我把这些学生分成成绩优秀类的、理科类不佳的、文科不佳的、习惯不良类的、空巢类的、困难家庭的和个案跟踪回访的等不同类型。针对不同的同学应该针对其特点做个性化的访谈。本学期家访工作方案如下:
一、家访目的：
1、理解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,和在家庭做家务中的表现情况；
2、理解学生家长教育孩子的方式方法.
3、征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。
4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
5、因人而宜对于不同的同学采取相应的教育措施.
二、家访途径:
1、对于间隔 学校较近的家庭如黄磊、蔡云、杨国文、唐慧敏、陈龙等采取打 提早预约,登门家访.
2、诸如卢裕斌、许振民、林熙丰、李彩慧等采取 访问。
3、文义川、卢裕芷、王轩兰、等同学那么邀家长来学校
三、整体策化，施行方案
根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访施行方案，做到有目的、有方案地进展家访。家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以褒扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过褒扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的缺乏,，拉近了师生间隔 ，谈话气氛活泼，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反响
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访