珍珠鸟 (2).doc

《 珍珠鸟》课堂案例　
　　 钟筠
1．，整体和单字出现.
　　课件使用目的：帮助老师进展识字教学和检测。
　《 珍珠鸟》课堂案例　
　　 钟筠
1．，整体和单字出现.
　　课件使用目的：帮助老师进展识字教学和检测。
　　2．。
　　课件使用目的：帮助老师进展写字教学;帮助学生掌握正确的笔顺规那么。
　　3．要求掌握的词语:抓痒、稿纸、听凭、遭殃。
　　课件使用目的：掌握词语,加强积累。
　　4. 信赖，往往创造出美妙境界.
　　课件使用目的:展示全文的中心句。
　　5。 我便用吊兰长长的垂蔓……也就格外轻松自在了.
　　课件使用目的：感受作者对大鸟的精心照顾.
　　6。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿.
　　课件使用目的：抓住文中描写珍珠鸟外形相关语句，在此根底上概括出小鸟的特点。
　　7. 它好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。
　　它好肥，整个身子圆滚滚的。
　　课件使用目的：比较句子，品味比喻句的魅力，感受珍珠鸟的得意。
　　8。 起先，这个小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动.
　　课件使用目的：品味“小家伙”和“神气十足”，感受人和鸟的和谐之美。
　　9。 待一会儿，扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
　　课件使用目的:分析句子，想象小珍珠鸟趴在我的肩上做梦的情景，它梦见了什么?
　　10。 背景音乐.
　　课件使用目的:配乐赏读全文。