高考生物实验(16个).doc

高考生物实验
必修一
一、观察核酸在细胞中的分布
材料：人的口腔上皮细胞 试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂
原理：甲基绿能使DNA呈现绿色，吡罗红能使RNA呈现红色，因此利用这两种染色剂将细胞染色，可以真核生物DNA主要分布在细细胞→高倍镜下观察。
五、观察植物细胞质壁别离和复原
1原理：植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质〔相当于选择透过性膜〕
外界溶液浓度 > 细胞 液浓度时，细胞质壁别离
外界溶液浓度 < 细胞液浓度时，细胞质壁别离复原
外界溶液浓度 = 细胞液浓度时，水分进出细胞处于动态平衡
中央液泡大小
原生质层位置
细胞大小
质壁别离〔蔗糖溶液〕
变小
脱离细胞壁
根本不变
质壁别离复原〔清水〕
逐渐恢复原来大小
恢复原位
根本不变
2、 质壁别离产生的条件： ① 具有大液泡   ② 具有细胞壁 ③细胞内外溶液浓度差④活细胞
3、 质壁别离产生的原因： 内因——原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性
     外因——外界溶液浓度 > 细胞液浓度〔不断失水〕
4、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞〔具紫色大液泡〕，，清水等。
5、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁别离)→盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁别离复原)
考前须知：低倍镜下观察
填图并写出4、6、7处液体的颜色
六、探究影响酶活性的因素
1实验原理：
淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。麦芽糖和葡萄糖遇碘后，不形成紫蓝色的复合物，但能与斐林试剂发生氧化复原反响，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。
2方法步骤：
〔1〕温度对酶活性的影响
编号
1
2
3
可溶性淀粉液
2ml
2ml
2ml
温度
60℃
100℃
0℃
新鲜的淀粉酶溶液
1ml
1ml
1ml
碘液，
1滴
1滴
1滴
实验结果
未变蓝
  变蓝
  变蓝
〔2〕pH对酶活性的影响
编号
1
2
3
新鲜猪肝研磨液
两滴
两滴
两滴
pH
盐酸
蒸馏水
氢氧化钠
H2O2溶液
2mL
2 mL
2 mL
实验结果
无气泡
很多气泡
无气泡
3实验结论：
〔1〕在最适宜的温度和最适宜的ph条件下，酶的活性最高。
〔2〕低温导致酶活性下降，高温、过酸、过碱导致酶活性丧失。
七、叶绿体色素的提取和别离
1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇——提取色素
各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——别离色素
2、步骤：
〔1〕称取5g绿色叶片并剪碎
提取色素 研钵→研磨→漏斗过滤→
〔2〕参加少量SiO2、CaCO3和10ml无水乙醇 收集到试管内并塞紧管口

〔1〕将枯燥的滤纸剪成10cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角〔使层析液同时到
制滤纸条 达滤液细线〕
〔2〕在距剪角一端1cm处用铅笔画线

〔1〕用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线，均匀，直，细，
滤液划线
〔2〕枯燥后重复划2-3次
〔1〕向烧杯中倒入3ml层析液〔不能让滤液细线触及层析液〕
纸上层析 〔2〕将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中
〔3〕用培养皿盖盖上烧杯〔防止挥发〕
观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带〔如下列图〕
最宽：叶绿素a； 最窄：叶绿素b；〔含量〕
相邻色素带最近：叶绿素a和叶绿素b；相邻色素带最远：胡萝卜素和叶黄素。〔溶解度〕
考前须知：
〔1〕二氧化硅：为了使研磨充分；碳酸钙：保护色素免受破坏；无水乙醇：色素的溶剂。
〔2〕过滤时不能用滤纸，用尼龙布。
〔3〕滤纸条要剪去两角：防止两侧层析液扩散过快。
〔4〕滤液细线要直：防止色素带的重叠；干后要重画几次：增加色素量，使色素带的颜色更深一些。
〔5〕 滤液细线不能触到层析液： 防止色素溶解到层析液中。
八、探究酵母菌的呼吸方式
1、原理:酵母菌是一种单细胞真菌，属于兼性厌氧菌 。
在有氧条件下进行有氧