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高中英语教师培训心得
高中英语教师培训心得（一）
我有幸参加了高中英语教师培训学习，经过学习，使我在思想上、业务理论
上、工作实践上都获益匪浅。当前高中英语授课改革、新《纲领》的推行、旧有
不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思虑，让我学会了相信学生，其实不断地感觉到相信带来的惊喜和力量。
在我们培训的每天都能感觉到思想火花的碰撞。经过培训，我从中学到了好多，不但拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想获取了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学，不断地丰富自己的授课经验，为教育事业贡献自己的一份力量。我会学以致用，结合我校的实质情况，及时为学校的英语授课工作的睁开出谋划策，让培训的硕果在今后的工作中学有所用。
高中英语教师培训心得（二）
今年九月下旬，我有幸参加了在扬州大学外国语学院举办的____(省、市、区、
县)高中英语骨干教师培训会议。培训时期听取了省教研室何峰书记、省通州中学特级教师张淳老师等专家的优异报告和讲座，进行了一天的跟岗培训以及扬州和泰州两个大市有名教师的问题交流，受益匪浅。印象最为深刻的是省特级教师龚
海平老师的一场讲座------《全语言授课理论与中学英语授课》，给我启迪颇多。
为什么大学毕业生再做高考英语试题，答题的正确率反而不及高中毕业生？为什么初三学生升入高一今后的第一个月再做中考英语试题，答题的正确率反而不及原来参加初中毕业考试的正确率？为什么学了好多年英语的人，最后只会说那么几句英语平常用语？为什么一个人大学毕业今后，若是不从事涉及英语的工作，最后基本上什么英语都不会了？
全语言授课理论主张我们教师要成立正确的语言观、学习观和授课观。在秉承语言是思想和交际的媒介的思想同时，认为不能够不过为了学习一种语言而学习这种语言，学习语言就要学习这个语言所承载的文化，还是为了更好地学习其他方面的知识，也是为了更好地学习其他语言。重申语言自己是一个整体，是不能够够被肢解成语音、词汇、语法规则、句式结构等若干个互不有关的语言单位的，否则就破坏了语言的整体性。必定保持语言的整体性，使学生陶醉于经过有目的地运用语言来发挥语言的功能和满足学生的需要。要让学生用语言；要让学生去议论他们需要理解的事情；要见告学生既能够提问，也能够听回答，还可以够就问题作出相应的反应和提出新的问题；要建议学生写那些他们身边的看得见、摸得着和亲历的事情，以便与他人分享；要激励学生经过阅读获守信息，正确办理和对付身边的语言信息，享受所阅读的每一个故事。
学生们学到的那些抽象的只言片语会因为其支离破碎很快就会被忘掉记。语言是整体的、不能割裂的。语言的整体总是大于部分之和。语言只有是整体的时
候才是语言。由下而上的见解，人为规定语言技术培养序次的见解，为学语言而学语言的聚焦错位，无趣、没心义、与学生的生活经验没关系的课堂授课，会使得语言学习特别困难；而与学生的生活经验有关系、有目的、有意义、激活学生
学习潜力，敬爱学生，成立在学生已有生活经验、现有语言能力