龟兔赛跑.doc

《龟 兔 赛 跑》教 学 设 计
巩义市小关镇口头小学
赵 坤 炀
《龟兔赛跑》教学设计
教学目的：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色
《龟 兔 赛 跑》教 学 设 计
巩义市小关镇口头小学
赵 坤 炀
《龟兔赛跑》教学设计
教学目的：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容.
2、通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学重、难点:
１、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》.
２、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。
教学准备：
课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰。
教学过程：
教学过程：
一、活动开场：
1、学生随音乐进教室。
师：在上课前，老师想问问大家，你们喜欢听故事么？
2、老师讲故事，导入新课。
二、新课教授:
1、学生初次欣赏音乐故事,进展思想教育。
师：聪明的小朋友,中国福利会上海儿童艺术剧院的史真荣老爷爷根据这个故事为我们少年儿童写了一部童话故事音乐《龟兔赛跑》，你们想听么?接下来就和老师一起边听边想吧!
同时出示问题：跑得快的小兔子为什么会输给了慢吞吞的乌龟呢?
听完引导学生讨论,交流汇报。
生：因为比赛时,小兔子瞧不起乌龟，就在大树下睡了一觉，而乌龟坚持不懈终于获得了成功。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大的小兔子。应该学踏实的乌龟，做事要不畏困难，坚持不懈！
2、引导学生欣赏音乐形象,认识乐器.
（1）师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了?
师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。(学生模拟）
（2)师：我这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看.（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样）,它奏出的音乐是（点击音乐响起),你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物？为什么？（学生答复）
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适宜蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
（3）师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看一看.
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚刚的“单簧管”一样吗？(引导学生简单区分
“