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（湘美版）五年级美术下册《逛大街》教案设计.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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逛大街
教学目的：
1。引导学生记忆、想像,理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景.
2。能较好的掌握画线的根本方法，并用线条较准确的描绘出物体的形状和构造特征。
，热爱家乡的情感.
教学重、难点：逛大街
教学目的：
1。引导学生记忆、想像,理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景.
2。能较好的掌握画线的根本方法，并用线条较准确的描绘出物体的形状和构造特征。
，热爱家乡的情感.
教学重、难点：
理解物体的远近关系和画线的根本方法。
教学过程：
一、游戏导入
1。老师设置一个“猜猜看"的游戏环节，逐一出示四张范画。
（1）立式广告牌的几何形。
（2)平面的立式广告牌.
（3)立体的立式广告牌.
(4）。
，从简单到细节的过程。
（1）课件或挂图
(2）师生交流
（3）师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋,和细致观察生活的才能。
二、欣赏、发现和交流
1。分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(老师也可以为学生预备几张）。能说出它们的出处及造型得意之处。
2。说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?
3。学生互相交流，再师生交流。
三、学生作业
1。提出作业要求。
（1）根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进展一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。
（2）作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。
,老师巡回辅导。
四、评议作业
五、小结全课
1。说一说哪一段街道“设施”最完善。
“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。

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