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学习新课改心得体会 1
　　随着时代的进步，根底教育也由传统的“应试教育”转向全面的素质教育，课程改革已经在各实验区辅开。，这一全新的教学理念给学校带来了新观点、新气象、新变化学习新课改心得体会 1
　　随着时代的进步，根底教育也由传统的“应试教育”转向全面的素质教育，课程改革已经在各实验区辅开。，这一全新的教学理念给学校带来了新观点、新气象、新变化,给学校的课堂教学注入了新的活力和活力；另一方面在教学施行中也产生了新的困难和问题 。一、.未雨绸缪，培训先行
　　制约新课改能否顺利施行的最关键因素就是师资程度，,观念更新是前提，专业化成长是根底。新课程的制定是基于许多新的观念根底上的，因此，能否理解、认同、内化这些新的观念，是关系到新课程能否顺利施行的最根本的条件。新课程倡导了许多新的教育理念，其中,“一切为了每一位学生的开展”是新课程的最高宗旨和核心理念，要真正将这一核心理念转化成老师的行动，在开学之前我们就组织老师进展了培训，让老师们清楚了改革的背景、目的，明确了新课改的任务要求及施行做法，逐步建立了民主、平等的师生观、现代课程观。
　　二、改变课堂教学形式，创立新型的师生关系，全面提升学生的素质
　　高中化学新教材全面浸透了化学课程标准中知识和技能,过程和方法，情感态度和价值观三个纬度的三维教育。为此，我们高中化学老师必需要转变观念，改进传统的课堂教学形式，创立一种新型的课堂教学形式,创立新型的师生关系。
　　1、 转变角色，进步学生的实验才能.
　　老师和学生角色的转变：以前，老师是课堂的主角,学生是配角；老师是主动的，，导致老师上课一言堂,学生因角色的被动而导致学习缺少主动探究的兴趣，课堂沉闷。老师要变主角为配角,做学生的朋友；变教学为导学，变演讲为参和。学生要变配角为主角，积极发言,大胆质疑，参和讨论，，课堂教学发生了明显变化：师生互动的时机多了，学生考虑的空间大了，学生实验的课时多了，学生探究的才能强了，课堂学习气氛活泼了,学习和现实生活的联络亲密了。新教材把老教材的“演示实验”内容都改成以“观察·考虑"、“活动·探究"、“动手理论”等具有发现学习特征的形式呈现,倡导的是一种全新的教和学的思想,强调的是在获取知识过程中发现、探究、互动和合作。我们的教学活动一定要遵循教材的指导思想,多采用预测性质、实验探究、验证预测、得出结论的教学形式,加强学生的自主探究和学生间的交流、师生间的交流，让学生自己去设计试验，亲自动手去做、去探究、去考虑,在探究中学习，同时培养了合作意识，进步了实验才能。
　　，整合课程资源
　　新课标下，教材只是课标的一种呈现形式，因此不要把教材看死,要敢于打破其构造，穿插学习，例如:学习《必修二》有机化学知识完全可和选修《有机化学根底》一块学习。再者，不同版本的教材对一样知识有不同的呈现方式,因此要结合不同版本教材，选自学生最容易承受的版本。
　　,充分挖掘以教材为主线的课程资源，进展人文精神教育