师德师风.doc

师德师风学习心得体会　
南宝中心学校 王作超
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也.”
　　转眼间,踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国　师德师风学习心得体会　
南宝中心学校 王作超
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也.”
　　转眼间,踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计,马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经历的老师请教学习，学习他们教书之法，，长进甚大，成熟不少.
　　这次市里组织学习《全国优秀老师师德报告》，细细读来,收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。
　　通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民老师，要以“三个代表”精神要求自己,要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建立决定老师队伍建立的成败,老师素质的上下又直接决定着培养人材素质的上下;老师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
　　科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的开展战略。随着高科技的开展,国际间高科技、高程度的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建立需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。老师是振兴教育、培养人才的关键；老师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的老师队伍。
　　师德师风的学习，我认为很有必要,尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。老师的理想信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的安康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师,学校、老师就有责任去珍惜别人的生命,、师德师风建立中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气,很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和进步老师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好开展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的老师都成为人民群众满意的合格老师。
通过学习《新时期师德精神的颂歌》，学习了重庆市优秀老师群体的事迹等等资料,通过学习文件，增强了自己的教育法制理念；通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民老师的信念。通过学习,我认为:
　　一、搞好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，，