成长树，伴我成长.doc

成长树,伴我成长
——全面评价，促全面开展
佛冈县第一小学 林翠银
旧的评价方式常常是“一考定山河”，很多家长也只看重孩子的学习成绩。我认为教育的价值是促进人的成长和全面开展，包括知识，才能，道德情感等。因此，我们需要成长树,伴我成长
——全面评价，促全面开展
佛冈县第一小学 林翠银
旧的评价方式常常是“一考定山河”，很多家长也只看重孩子的学习成绩。我认为教育的价值是促进人的成长和全面开展，包括知识，才能，道德情感等。因此，我们需要一套全面的评价方案,来促进学生的全面开展。对学生的评价内容要包括学生的学业成绩，行为标准、集体观念、责任心、上进心、，才有可能改变长期以来“唯分数论”的评价观念，关注学生的各个方面，客观地反映学生的成长相貌.
为了探究适宜的评价方式，我在班里实验了“成长树"的综合评价方法。用一个有趣的游戏，代替了以往死板的评价,让学生亲手栽种自己的成长树,并通过辛勤培育，让成长树枝繁叶茂。
“成长树”活动的设计
1、我们利用课室后墙作为活动基地,成长树就长在上面。我把全班同学分为4个小组。每个小组亲自制作了一棵成长树：粗壮的树干，可是没有叶子。每棵树上有14个树杈，一个树杈代表一个组员，写上组员的名字，也可以贴张照片.
2、民主商议确定奖励方案
最有效果的事情，是自己愿意做的事情，所以，我觉得民主相当重要,我努力调动学生的积极性，积极采纳学生的意见，让学生以主人公身份参和评价活动。学生以小组为单位，商议奖励方案，用书面形式上交老师。
综合大家的意见，：学习方面,纪律方面,劳动方面，好人好事，为班争光，在家表现，个性特长，改正自身缺点等等。我把细那么列举出来，张贴在课室里，让学生熟悉。每做好一件事，就得一片绿叶。有些是随时发的奖励，,，就可以结一个大苹果。苹果上可以写组员的感想，或者喜欢的励志名言。
这里要着重说明的是：改正自身缺点这项奖励。学生给自己找一个需要改正的缺点，写在叶子上，把叶子交给老师保管，并在桌子面上贴一张同样写着这个改正目的的叶子，提醒自己。两周内能改正的，可以到老师那里取回叶子，老师额外加奖一片叶子。
3、持续鼓励
学生的热情就像星星之火,需要我们不断填柴扇风，才可以燎原,学生对绿叶，苹果的追求必须得到升华，才能正真地得到心灵的鼓励。否那么，一大堆的叶子苹果，很快就吞没了他们的热情，迷失了追求的方向。
我每个月利用一节班会课，召开一次隆重的表彰大会，隆重其事地向家长发出邀请函,邀请个别家长来参加。会上，我总结本月里获得的各项成绩，学生的进步；褒扬先进的同学；让部分同学谈感想,说说自己的进步和自己将来的期望；让家长做颁奖嘉宾,给优秀学生和优秀小组颁奖.
我还会把学生的进步，用校讯通发到家长的手机上，让家长跟孩子一起分享进步的快乐。
二、成长树的宗旨
“成长树”的宗旨是：“只要你努力，都可以让自己的成长树绿叶成荫，硕果累累”。它关注学生成长和开展的每一点进步。帮助学生发现自己，肯定自己,鼓励更多的孩子勇于表现,培养他们安康的心态和健全的人格。因为成长树是以小组为单位的，每个树杈又代表自己的成绩,