第二十一课：骑“白马”的苍耳
金刀峡中心校 胡明淑
教学目的
1认识本课生字12个生字，会写8个生字。。
2能正确、流利、有感情地朗读课文.
3在阅读中理解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。激发探究
第二十一课：骑“白马”的苍耳
金刀峡中心校 胡明淑
教学目的
1认识本课生字12个生字，会写8个生字。。
2能正确、流利、有感情地朗读课文.
3在阅读中理解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。激发探究自然的兴趣。
教学重、难点
让学生理解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。
教学准备：课件
教学时间：2课时
教学过程
一、提醒课题，质疑导入 。
1、同学们喜欢童话故事吗？读过哪些童话故事？今天我们将学习一篇知识性的童话故事《骑“白马”的苍耳》苍是本课的生字，,你从它的偏旁知道了什么？（精品文档请下载）
2、齐读课题，你有什么疑问？
二、初读课文，学习生字
1、带着这些问题读读课文!一边读一边画出生词，看看谁读得最流利。
2、同桌互相考一考，自己是否记住了这些生字宝宝。
3、大家读得真投入呀。我相信，你们一定又认识了不少新朋友吧！如今我们来摘苹果，谁读对了就将这个苹果送给他.（精品文档请下载）
4、学习多音字模
5、考考你，这些字的读音是否记住了.
6、如今字宝宝已经成了我们的好朋友了,你能读好这些带生字宝宝的句子吗？
出示句子，抽生读，学习生字警 查 历，重点指导写警字。。用换词法理解“正巧”（精品文档请下载）
三、学习课文，初步理解
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