《小青虫的梦》教学反思.pdf

《小青虫的梦》教学反思
《小青虫的梦》教学反思 1
《小青虫的梦》是一个抒情类童话，故事中流动着一种优美
的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶的故事，
小青虫很喜欢听《小青虫的梦》教学反思
《小青虫的梦》教学反思 1
《小青虫的梦》是一个抒情类童话，故事中流动着一种优美
的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶的故事，
小青虫很喜欢听小蟋蟀演奏，每次听到好听的音乐都会翩翩起
舞，可是小蟋蟀和小昆虫们都不喜欢小青虫，就是因为觉得小青
虫长得太丑了。小青虫总是偷偷的躲在树上听音乐，后来变成了
一个漂亮的小蝴蝶。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价
值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。
活动中我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，
孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，
氛围融洽。特别是故事不同的讲述方法上，让孩子对整个教学活
动充满了兴趣。教学活动中孩子们存在着很多亮点，但也有很多
的不足。在活动中有一个让幼儿感受蟋蟀歌曲优美的情节，对此
环节不够深入，孩子们对音乐美的感受不强。
一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作
为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。
《小青虫的梦》教学反思 2
活动反思：今天的故事《小青虫的梦》，我首先通过音乐较自然地进入
到这个故事中，接着通过边讲边议故事，让孩子对故事的主线有
一个大致的了解，从今天的活动来看孩子也是比较容易接受的，
在讨论到“小青虫有去听音乐了，它可能会想一个什么办法呢？”
由于有了前期的经验，大多孩子都说“它可以变成一只蝴蝶，那
样小蟋蟀就会欢迎它了……”我在想，是否前期的经验太多了，
不然孩子的思路可能更加广阔一点，想象也会多一点。
本次活动由于通过多媒体来开展，所以孩子在视觉和听觉上
都有了一种较强烈的感受。特别在找找故事中美的地方时，孩子
们的反应都是很热烈的，有的说“小青虫变成蝴蝶后很美的。”
有的说“蝴蝶五彩斑斓的翅膀很美的。”有的找出了故事中语言
美的地方，如“小青虫只好伤心得爬到一边掉眼泪，眼睛里映着
满天冷冷的小星星。”有的地方我在开始的时候觉得孩子可能找
不到，需要我引导的地方，可今天孩子也找到了，如薇薇说“我
觉得小青虫没变成蝴蝶时它也很美的，它很可爱的。”我马上对
她的话进行提升“对呀，小青虫对音乐的执着追求也是非常美和
感人的，因为它的可爱才变得那么美丽。”另外，沈淑倩小朋友
也说得很好：“我觉得小蟋蟀也有美的地方，它的琴弹得特别美。”
“说得真好，小蟋蟀把小青虫赶走这是它不美的地方，可它优美
的琴声给森林里的昆虫带来欢乐，这也是它美的地方。”我总结
道。在让幼儿感受故事中优美的意境时，我选择了故事中的第一
句“夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样仿佛会流淌似的。”我让孩子闭上眼睛想想，听了这句话你想到